茹艺【如意】

名字由来 出生故事 成长曲线

我的生日是2003年3月3日,现在21岁8个月了(同龄宝宝)。
我是女孩儿,出生在浙江嵊州,出生时身高0cm,体重4kg。
我现在住在宁波(同城宝宝)。
我的爸爸是茹艺的爸爸,我的妈妈是茹艺的妈妈。
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关于孩子画画2008-06-19 18:40

     绘画是可以属于每一个人的。当你尽情地把来自你内心的感情表达在画面上的时候,你是独特而且不能代替的,你可以体会到的美妙将远远异于语言和想像。
     我想,这就是为什么喜欢画画的原因,那是她表达自己的一种方式,当她在画画时候,仿佛沉浸在一个虚幻的游戏的世界,自由而快乐。  
     旧的美术教育,使我们中的很多人觉得画得“好”就是画得“像”,似乎只对那些“跟真的似的”视觉艺术作品有兴趣。当孩子们的画比较抽象,因而显得不那么“像”的时候,我们就容易发急,开始批评孩子的画,斥责或者嘲笑孩子,看不到孩子的长处和闪光点。这对孩子的发展和自信心是很大的摧残。孩子的天赋和灵性渐渐地被消磨掉,孩子的兴趣渐渐地被抹杀,而家长还一无所知。
    这就是错误的美术教育的结果。我们曾经接受的艺术教育是个误区,它让我们把技法当作美术本身,把“画得像”当作美术好的标准。于是,如果我们不能对着一个东西画得很像,就觉得自己不会画;于是,我们看不懂那些抽象的艺术作品,也没法欣赏孩子们的涂鸦;我们不能像孩子们那样,用自己的眼睛去观察、用自己的心去感受,更不用提用画笔表达自己独特的感受了。

    所以说不要给孩子示范画画,这样会禁锢孩子的思维,使孩子的画脱离生活。
    举个列子,我们给孩子画房子,一个尖屋顶,一个烟囱,两个窗户一个门.孩子刚开始落笔,正疑惑,该怎么画呢,看见大人画了个房子出来,崇拜的不得了,原来房子是这样画的啊,他就会努力的学会.学会后,无论他走到哪里,看到什么样的房子,他一落笔画的房子,一定是你教他的那个模式.也就是说房子的形象已经在他脑中唯一化了,他画的房子跟他看到的感受到的房子无关了。
    小孩早期的绘画,父母的指导应该是给孩子提供多种可能性,鼓励更多的尝试。比如一种水粉,随着调水的浓度变化,表现出来的颜色不同。父母要鼓励各种类似的探索。
    家长要看长远点,不要为了适应应试教育而牺牲孩子的创造力,对生活的感受,生活的质量。
    最简单的事情玩出最多的花样,这就是创意的来源。
    孩子涂鸦,父母用启发式引导孩子去发现“一个条件下的无数可能性”。
    不要过多的干涉,要让孩子有更大的探索和思考的余地。
    因此,当我们面对孩子的画的时候要跟孩子说,给我讲讲你的画。要让孩子自己讲出他想表达的东西.这样可以保护孩子的创造力

    多与孩子交谈他画画的感受,引导孩子画自己的感受,而不是在意他画的是什么,画得象不象。不要鼓励小小孩画得“像”什么东西。

    孩子年龄越小,感觉、直觉的东西越敏锐(与皮亚杰所说的6岁前都是感觉运动发展阶段的观点一致),发展小小孩子的感觉的能力、美感的能力,比发展画得“像”的技巧更根本,更有意义,更重要。

    现代视觉艺术的发展显示:越与创作者内心、个性的感觉相联系的作品越有价值,而不是画得越“像”越有价值,因为摄影技术使 “画得像某个具体实物”价值贬低了。
    看到这些,想想自己,原来和大多数家长一样,常常评论孩子画得像不像,常常给孩子示范等等,许多习惯性的所作所为,竟然无意间扼杀了孩子的创造力和灵性.

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司马光 你干嘛要砸缸?2008-06-06 13:22

我在课堂上讲了司马光砸缸的故事,然后提问。结果学生的问题差点让我郁闷死:

  第一个学生:“老师,什么是缸?”

  我晕!现在的初中生不知道什么是缸?只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他:“缸是一种常见的家用容器。”

  第二个学生:“哪买的缸?多少钱一个?”

  这个问题不重要,下一个!

  可那个学生还问:“很重要的,老师,如果那个缸很贵,我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧?”

  我瞪了他一眼:“那缸不是司马光家的!下一个同学!”

  第三个同学问:“缸是干什么用的?”

  又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说:“我知道,我爷爷奶奶家用缸腌泡菜。”

  如此出色的学生是谁教出来的?我只好解释说明:“古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。”

  第四个学生马上问:“他们家经常停水还是欠水费了?”

  看来对学生开历史课真的很重要。不得不解释:“那时候没有自来水,人们都是取河水或井水存在缸里每天用。”

  “连自来水都没有,说明古代人很笨,还是我们现代人聪明。”,那个学生发出感慨。

  第五个学生:“那个缸放在哪里?”

  你个白痴!我心里说。我有点不耐烦了,斥责他刚才老师讲故事时干吗去了?是不是没有认真听讲?我明明讲了放在院子里,你站着听一会!

  他申辩:“老师我认真听了,我的意思是问,那个缸放在院子里的哪个地方?是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间?”

  这个我哪知道!司马光也没有留下回忆录详细说明,再说放哪小孩不都掉进去了吗?别找借口,继续站着!

  第六个学生:“那缸为什么没有盖子?若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊,没有盖子,灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉,人吃了会得病……”

  我……这都哪跟哪呀!“有盖子的,掉到一边去了。”

  我意识到这样提问下去不是办法,弄不好会被这帮家伙扯得昏掉,只好拿出屡试不爽的老办法,提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。

  体育委员:“那缸有多高?”--他也昏头昏脑随着前面的思路走。

  “大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高,可我也没见过那么高的缸,可说太矮了司马光也就不用救了。

体育委员没看到我的示意:“那么高,小孩是怎么上去的?有梯子还是从高处跳进去的?换了我可上不去。大石头多大?司马光多大?老师您讲了司马光当时也是个孩子,那他抱
得动大石头吗?那缸里的水要是不够深,小孩掉进去也不会有危险,就不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去:“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。
能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子,抱不动大石头,那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗?不可能!就算他拿出铁杵磨
成针的精神,一下下耐心地砸,直到砸破为止,就算他最终把缸真的砸破了,那小孩估计早就淹死了,所以……”

  “Stop!”我阻止他继续说下去--这小子的物理学得真不错。

  我把最后的希望寄托在班长身上:“从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发?”

  班长站起来,看看同学们期盼的目光,深吸了一口气:“老师,我得到的启发和同学们是一样的,就是——这个故事——是假的!”

  口吐鲜血,我栽倒在讲台上---司马光!你干嘛砸缸?

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近期日记

小朋友的笑话 标签: 阅读(0) | 留言(1) | 2008-06-06
哪些是会生蛋的哺乳动物 标签: 阅读(0) | 留言(0) | 2008-06-04

留言板 留言(38条)

  • 帅对如意说:2010-05-15 20:49:13
  • 努力吧希望在眼前,相信你!
  • e对如意说:2010-05-15 20:47:58
  • ee
  • 笨妈开团啦对如意说:2010-03-03 19:50:41
  • 宝贝生日快乐,健康快乐每一天!
  • ♡才女小蓝天对如意说:2010-03-03 15:31:20
  • 蓝天来串门了…祝宝贝生日快乐!全家心情愉快!幸福健康…
  • 滢滢and沐曦对如意说:2010-03-03 10:17:01
  • 祝宝宝生日快乐。。。happy哟!
  • ♡竹妈对如意说:2010-03-03 09:03:19
  • 竹竹祝福宝贝生日快乐!天天好心情!送你一篮水果愿你:苹安富贵;橘祥如意;梨想成真;杏福快乐;柿事顺利;核家欢乐;莓有烦恼;甜如甘蔗;幸运如葡萄;小小心意请笑纳.真诚邀请好朋友来家里玩哦……
  • 无锡小女对如意说:2009-12-15 13:20:04
  • 茹艺这名字真好听
  • 火星对如意说:2009-11-17 20:40:40
  • 加油噢·

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