余秋雨【豆豆】

名字由来 出生故事 成长曲线

我的生日是2007年10月10日,现在17岁2个月了(同龄宝宝)。
我是男孩儿,出生在人民医院,出生时身高52cm,体重3.9kg。
我现在住在大足(同城宝宝)。
我的爸爸是豆豆爸,我的妈妈是豆豆妈。
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注意力培养:天才宝宝第一步2008-11-11 23:00

  法国生物学家乔治·居维叶说过:“天才,首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力,会影响学习的品质和效果;相反,对任何事若能专心、投入地学习,不仅学习品质佳,相对地,学习成果也会高人一等。由此可见注意力对于孩子成长的重要性。

  为了培养孩子的注意力,家长可以通过和宝宝做游戏的方式来进行训练。下面推荐一些适合不同月龄孩子的此类游戏。

  适合年龄:0—1岁

  刚出生的婴儿还谈不上存在注意。满两个月的婴儿可以集中注意力,但时间很短暂,注意的内容主要是人脸或色彩鲜艳发亮、有响声的物体。4个月的婴儿视线开始灵活,能从一个物体转移到另外一个物体上。经过持续发展,到1周岁,婴儿能集中注意力2—3分钟,可以找到物体。这个阶段的注意力训练,应尽量延长婴儿集中注意力的时间。

  游戏1:移动的洋娃

  游戏方法:准备一个服饰鲜艳、脸部凹凸明显、形象逼真的洋娃娃作为游戏用具。将宝宝仰放在床上,妈妈一只手拿着洋娃娃轻缓移动,洋娃娃距离婴水平方向移动:移动幅度要小,5—7cm;移动频率要慢,约每秒钟1次。这样进行1—2次后,妈妈可改换洋娃娃的移动方向,如向前或向后垂直移动。

  游戏2:铃铛叮叮当

  游戏方法:对于婴儿的生活环境,父母应该用心创设,可以在婴儿的床头上方两侧以及周围悬挂一些五颜六色的玩具,如小铃铛、小气球、吹气娃娃、彩条旗子、小动物玩具、父母的彩色大照片,这些都可刺激婴儿的视觉。游戏便是围绕婴儿周围的这些物体进行的。妈妈把悬挂在婴儿床边的铃铛拿下来(注意不要让婴儿看到铃铛),在婴儿头的两侧摇铃,节奏时快时慢;声音时大时下。一边摇一边对婴儿说:“叮当,叮当,铃儿叮口了当!”仔细观察婴儿对铃声有无反应,比如婴儿听到铃声停止哭闹或者动作减少等。“再训练婴儿根据铃声找声源,先在右侧摇铃,婴儿头转向右边,并睁眼看铃铛在哪里,再在婴儿的左侧摇铃……如此进行。每天可游戏2—3次。

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13--15个月宝宝的早期教育2008-11-11 22:56


  1. 运动
  独立行走 
  这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。
  牵着手上下楼梯 
  在婴儿能够独立行走后,可拉着他(她)的手练习迈楼梯,开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡,父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯,以后逐渐减少助力,锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。
  2. 认知
  动手游戏 
  1岁的婴儿开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。
  自发涂画
  继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔:教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画,父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划,告诉他(她)这些像什么,那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望”。
  3. 语言
  命名物体 
  婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等,教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西,在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问:“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化,使婴儿能够说出更多物体的名称。
  表达 
  语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。
  4. 生活与交往
  用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始,教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此,开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。
  一起玩 随着婴儿活动范围的增大,他(她)和外界交往的机会也越来越多,要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩,也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩,但
要使他(她)建立最初的伙伴概念,培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。
 
 

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12月宝宝的亲子游戏2008-10-12 15:01

 独立行走取玩具 目的:训练宝宝独立行走。 前提:能独自走2~3步。 玩法:在宝宝会走2~3步后,可让宝宝独自站稳,给他一个小玩具让他抓在手里,以增加安全感,你先后退几步,手中拿着一个新玩具逗引宝宝,鼓励他向你走来,快走到时,你再后退l~2步,直到他走不稳时才把他抱起来,要对他的勇敢、顽强大加赞赏,并把玩具给他,和他玩一会儿。   听数数 目的:发展手指的灵活性,培养对色彩、涂画的兴趣。 前提:拇指与食指或中指配合可拿起小的物体。 玩法:让宝宝坐在小桌前,你先用油画棒(蜡笔)在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物,再涂上各种色彩,以激起他的兴趣。然后你把油画棒给他,教他用全手掌握笔,并扶住他的手在纸上作画(见图)。再放开手,让他在纸上任意涂涂点点。不管他涂成什么样子,都要夸奖他。模仿小动物叫 目的:发展言语能力和记忆力。 前提:认识几种小动物、会说2—3个字。 玩法:从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等画片,给宝宝讲一个“唱歌比赛”的故事:“有一天,小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫、比赛唱歌。小鸡先唱:‘叽叽叽、叽叽叽’,小鸭接着唱:‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’,小狗抢着唱:‘汪汪汪、汪汪汪’,小羊慢慢唱:‘咩——咩——咩’,小猫最后唱:‘喵、喵、喵、喵、喵、喵,好听极了。”!你每学一种小动物叫,就出示图片给宝宝看;或者当你说动物名称时指着图片,学小动物叫时做有趣的固定的动作。反复多次后,再问宝宝:“小鸡怎么叫?”请他一一模仿动物的叫声和动作。 听指令拿东西目的:发展言语及社会交往能力。 前提:会走几步,理解语意。 玩法:把玩具(如小鸭)放在离宝宝几步远的地方,要求他:“请把小鸭拿给我”。等他拿来后,再说:“把小鸭放到柜子里”。让他打开柜门,把小鸭放进去。用同样方法,让他按你的要求做各种动作。 自然课堂 目的:练习行走,开阔眼界,发展观察、记忆力,培养对大自然的热爱。 前提:扶一手走路 玩法:带宝宝在户外散步或到公园、郊游时,引导他观察自然界,如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带他拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮。还可做一个小风车,让他拿在手上,在微风的吹佛下,旋转起来,使他看到大自然的力量,享受自然的恩赐。搭积木与滚皮球目的:学习抽象概念,发展思维能力。 前提:能听懂常说的话,认识几件实物。 玩法:第一步:取一件宝宝喜爱的红色玩具,如红色积木,反复告诉他:“这块积木是红色的”。然后你问他:“红色的呢”?如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木,你就要称赞他。 第二步:再拿出另一个红色的玩具,如红色瓶盖。告诉他:“这也是红色的”。当他表示疑惑时,你再拿一块红布与红积木及红瓶盖放在一起,另一边放一块白布和一块黄色积木,告诉他:“这边都是红的,那边都不是红的”(不能说那边是白色的、黄色的),把他的注意力集中到颜色上。 第三步:把上述物品放在一起,要求他:“把红的给我”。看他能否把红的都挑出来。如果只挑那块红积木,你就说:“还有红的呢!”并给一定提示(如用手指),让他把红的都找出来。注意:l、一次只能教一种颜色,教会后要巩固一段时间,再教第二种颜色。2、如果宝宝对你用一个“红”字指认几种物品迷惑不解,甚至连第1个红色玩具都不认识时,你就再过几天另拿一件宝宝喜欢的玩具重新开始。 插锁眼 目的:训练手眼协调能力,理解事物之间的联系。 前提:食指、拇指动作熟练,对因果关系感兴趣。 玩法:每次进门开锁时,都要让宝宝看到,引起他的好奇心。再给他拿着钥匙,手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后,鼓励他自己做。也可用小一些的容易插钥匙的锁,让宝宝手拿着钥匙你拿着锁配合插锁眼。一旦插入,你就把锁打开,使他高兴,并理解钥匙与锁的关系。认识“1”目的:发展数概念。 前提:常听数数的声音,熟悉数字的顺序。 玩法:给宝宝拿饼干、香蕉、糖果等食物吃时,你应该只给他l块,并竖起食指告诉他:“这是1。要让他模仿你竖起食指表示要“1块后,再把食物给他,并大加赞赏。以后凡是给他食物时都要让他先竖起食指表示要一块,才将一块食物给他。还可问宝宝:“你几岁啦”?教他竖起食指表示自己“1岁”。

 

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留言板 留言(92条)

  • 对豆豆说:2009-02-15 11:32:37
  • 点灯笼送祝福了,祝余秋雨,甜甜蜜蜜 团团圆圆!
  • liuzitong2008对豆豆说:2008-11-03 17:10:43
  • 没有华丽的语言,只有一份真诚的问候。桐桐的活动需要你援手相助,请来给桐桐点一下主页上的“两个小熊”好吗?桐桐去给你浇水啦!
  • 游海对豆豆说:2008-10-19 14:31:05
  • 豆豆好可爱噢,祝健康成长每一天!
  • 黄大姐的妈妈对豆豆说:2008-10-10 15:16:50
  • 黄大姐来祝你生日快乐,有空常来窝窝做客哦~~~
  • huangtianyou对豆豆说:2008-10-10 11:17:08
  • 希望宝宝长大后和大文豪余秋雨一样有名气哦
  • huangtianyou对豆豆说:2008-10-10 11:16:40
  • 嘿嘿,宝贝儿的生日到了!祝福送上:生日快乐,健康成长!
  • 爱着你成长对豆豆说:2008-10-10 10:36:26
  • 好可爱!宝贝生日快乐!
  • dxal_thcl对豆豆说:2008-10-10 10:13:07
  • 祝宝宝生日快乐!健康快乐的成长!

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