田乐【乐乐】

名字由来 出生故事 成长曲线

我的生日是2006年8月12日,现在12岁1个月了(同龄宝宝)。
我是男孩儿,出生在,出生时身高50cm,体重3.05kg。
我现在住在海淀(同城宝宝)。
我的爸爸是乐乐爸爸,我的妈妈是思纬。
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電視帶大的孩子2010-09-17 14:37


      如果電視早五百年在歐洲出現,現今我們可能聽不到莫札特、貝多芬和其他近代音樂家的傑作,也見不到達文西的畫和發明;如果電視早在中國出現,李白、杜甫也不會寫詩,很多藝術精華不會出現,也不會有中國文化。

       孟子如果出生在後半世紀的中國,他可能在電視機前長大,孟母可能因為沒有立刻覺察到電視的長遠負面影響,也不會阻擋。小孟子的大腦會因為失去正常童年的遊戲、玩耍運動、聽故事、牙牙學語和好奇心驅使的學習而發育不全;成年後也不會有深度的觀察和思考能力,也沒有高尚道德責任感,也不會對中國文化有特殊的貢獻。

        如果你覺得以上的假設言過其辭,讓我們看看電視普及四十多年後的美國文化、教育、道德和社會。美國學齡前的孩子平均一星期看三十小時的電視,大人是每天四小時,也就是除了睡覺、工作和上學之外,電視占據最多的時間。美國孩子在上學前已看了五千至八千小時的電視,到高中時,一生中看電視的時間已超過課堂的時間,電視對兒童、青少年和成人有什麼樣的影響?美國教育部報導,七千萬的青年人是功能性文盲,美國的公司發現很多高中畢業應徵者不識字、不會計算或思考,一家大公司Motorola,Inc.發現全國性的應徵者中,百分之八十的人沒有通過七年級的英文和五年級的數學。另一項報導發現,十七歲的青年中只有百分之七具足上大學科學課程的程度,美國十三歲的孩子在一項國際性的科學數學考試成績是十二個國家中倒數第一名。

 

  資深的老師們從六十年代中開始,發覺到學生們的學習能力一年不如一年,全國性的考試成績也年年下降;從事尖端科學研究的人士感嘆後繼無人;美國大學研究院學生,土生土長的美國人只占少數。一位教學三十多年的大學科研教授,於一九六三到一九七三年間,每年都回母校為大學生講學,學生的反應,年年都沒有太大的改變,在一九七三年那年,他突然發現學生們的理解能力明顯的下降,學校的物理教學完全改觀,學生們不再學習如何解決物理題目,而是看大眾化的電視、科學節目,問他為何改變教學方式,他回答說:「學生們無法應付傳統物理課程,只好沖淡課程,以看電視、觀摩工廠為教材。」

    不少人將美國教育失敗歸罪於學校或家庭,但都不是最根本的原因.

Carniegie學習促進基金會在一九九一年詢問美國七千位幼稚園老師兒童上學的情形,如身體狀況、應付能力、情感成熟、語言的豐富、起碼的知識和道德概念,結果發現,百分之三十五的兒童不具足上幼稚園的條件,這些孩子來自大小城市鄉鎮,不同的經濟、文化背景,這些五歲的孩子們不知自己的全名,不知自己住哪兒,不會識別顏色,不會用鉛筆,說話有限,注意力很短,沒有表達自己的信心,不習慣聽從指揮,不懂輪流合用一張桌子畫畫……,他們智力正常,只是缺少生活體驗。

 

  初生嬰兒的腦子平均重三百三十公克,是大人的四分之一,到兩歲時已成長三倍,七歲時是成人的百分之九十。 所有動物實驗都發現大腦的成長與“經歷”有密切的關係。在柏克萊大學的MarianDiamond博士以老鼠為研究對象,住在「豐富」環境的老鼠的大腦皮層比住在「貧乏」環境的大百分之十一。「豐富」環境的老鼠住大一點的籠子,有不同的玩具和玩伴,「貧乏」環境就是普通的小籠子。如果將另一籠老鼠放在豐富環境中,只讓牠們看其他同伴玩,但不能參與,牠們的腦部與貧乏環境一樣,柏克萊野生的老鼠經驗更豐富,大腦也最發達。 被動性的看電視活動取代了兒童主動性的參與活動,以至於腦部缺少刺激發育,電視本身對腦神經和所有感官有麻木作用,與吸毒有相似之處,因此看電視也會上癮。看電視時,腦波是AlphaWave,比平常的BetaWave慢,左腦尤其沒有反應,只有右腦接收畫面和情感的信息,左腦是思考判斷和分析的功能,看電視時關閉,也難怪廣告利用這個弱點來推銷產品,因為它不必以理由來說明,只要藉著生動的畫面和簡短的句子來吸引人,小孩、大人都會像被催眠一樣地去買。也因廣告,美國人喜歡吃高糖、高脂肪垃圾食物,肥胖症也成為流行性疾病。

        電視的螢光閃動每秒五十至六十次,超過我們神經系統所能跟上的每秒二十次,同時因為光線是直射光,不同於我們所熟悉的反射光,眼睛自然停止反應,眼球是在靜止狀態,視力完全靠眼球的頻動來調整焦距,看電視造成視力衰退可想而知。不僅視力,其他感官也休止,有報導說,看幾分鐘電視,腦電波的反應與在知覺隔絕的環境九十六小時的人一樣。德國某些醫院已有專門治療被電視傷害的兒童部門,一般父母不會想到孩子的睡眠不安、消化不好、心臟跳動不規律、情緒暴躁、疲倦、做事玩耍容易厭倦、吸毒、飲酒、硬心腸、性慾放縱、學習困難、手腳不靈活、注意力不能集中等與看電視有關。歐美的一些父母親已認出這些問題所在,開始「戒」電視,也許漸「戒」,也許一夜之間就「戒」了,觀察家人是如何的看電視是第一步。

 

史丹勒博士所創的沃道夫教學系統,一向不主張孩子們看電視,也許十四歲以後可選擇性地看一些特別節目。電視大大減少兒童的想像力,因為兒童是藉著「假想」的遊戲和聽故事時的想像來促進想像力;同時,兒童的肢體活動促進意志力的形成,如果缺少活動,則到少年期會覺得生命無意義且沒有目標,做事也是心有餘而力不足。  

    台灣電視普及比美國遲二十年,因此這些明顯的問題出現也會稍後,但父母、教師已可看出電視對兒童和家庭的影響,現在挽救還來得及。

 

标签:电视 孩子 阅读: (420)  |  留言: (3)

幼儿早教的意义VS.早识字2010-09-17 14:12

打开新浪亲子博客首页,有关幼儿早教是一个谈论得沸沸扬扬的热门话题。其中关键的分歧是在于幼儿早识字。目前最大的两派大致是以著名教育家蔡笑晚、教育家何振、新浪亲子乐园版主豆豆爸爸、教育专家魏老师为首的“人生聪明读书始”派,以及新西兰教育家刘维隽(荒漠玫瑰)、中国蒙氏创始人孙瑞雪、著名育儿专家小巫、赵明、懒妈友童为首的反识字论派。

 

为了了解他们各门派的不同观点,我这两天着重读了小巫的几本书:《接纳孩子》、《跟上孩子成长的脚步》;这之前蔡笑晚的著作《我的事业是父亲》以及他的所有博客文章,以及刘维隽、何振、孙瑞雪、懒妈友童、豆豆爸的所有博客文章我早已经全部读过。所以对他们两大门派的论点算得上是比较了解。蔡笑晚与何振,以及魏老师的“人生聪明读书始”观点十分一致;豆豆爸主张“孩子有兴趣就早学,否则就晚学”;刘维隽与小巫的观点有着惊人的相似,孙瑞雪的蒙氏理念“爱与自由加规则”与之亦是相近的;懒妈友童的博客文章能看到小巫和孙瑞雪的观念。

 

早教主要包括情商和智商的早期教育。而识字只是早教的其中一个部分!如果大家仔细读过他们各位的文章,会发现两大门派有一点重要的共性:赞成早教!且两派都注重情商和智商的教育。小巫、孙瑞雪、刘维隽、友童的重视早教中情商开发和玩乐中学习的智商开发(除了5岁前早期识字以外),他们和蔡笑晚、何振、魏老师、豆豆爸在这些方面的观点是共通的!

 

两派的主要分歧在于“5岁前的幼儿是否应该早识字”。在小巫、刘维隽、孙瑞雪、赵两派都明、懒妈友童一派的观念中,文字的敏感期开始于五岁,小巫说:“我不主张让孩子很小识字,这会破坏他们的视觉神经发育。我也不主张让孩子脱离了阅读单纯去识字,这会扰乱他们记忆神经的发育。识字的目的是阅读,而阅读必须在理解的基础上才有意义,才能够让孩子保持兴趣。”友童认为:“幼儿早识字会带给孩子认知混乱,可能导致孩子丧失自我能动性和学习兴趣,并阻碍认识真实的世界,甚至会影响孩子的正常发育。”

 

那么我们先来谈早期识字。我在2005年3月17日有幸前往美国宾州费城的早教专家,在全世界早期识字方面最有影响力的代表人物,享誉全球的百万神童之父格林·杜曼(Glenn Doman)博士于半个世纪前(1955年)创建的"人类潜能开发学院"(The Institutes for the Achievement of Human Potential)学习婴幼儿右脑开发早期教育课程(How to multiple your baby’s intelligence)。课程分为儿童心理学,怎样教宝宝阅读,怎样教宝宝数学,怎样教宝宝身体强健,怎样教宝宝百科知识,怎样教宝宝音乐六大部分。课程第五天时,学院属下的“伊文·托马斯学院”(Even Thomas Institute)里的二十几位天才学生为我们一百多位学员示范他们的各项学业和才能展示。这些学生年纪从3岁至12岁。这些3岁以上的孩子全部都接人待物彬彬有礼,教养良好,显示出良好的情商,并不是那种只会死读书的生活白痴!他们全部都精通3门以上的外国语言,全部都会弹钢琴或小提琴,全部都擅长体操、游泳。

 

人的大脑中有140亿个神经细胞,可是我们大多数人所用到的只有十几亿个。仅占有脑细胞的8%左右,90%以上处于暂时静止或沉睡状态。我们的孩子和那些被我们称作天才的人物拥有同样多的神经细胞,所以我们有足够理由相信,每个刚出生的宝宝都是天才。因此,根据杜曼博士的理论,每一个0到六岁的孩子都是神童。一个孩子五岁时大脑的发育已经完成约80%,到了八岁几乎已达到全部完成。从来没有一位成年的科学家,像一岁半到四岁的孩子那么好奇。然而,大人却把这种旺盛的好奇心,误解为注意力无法集中。小宝宝认为学习是一种生存的技巧﹐那的确是。学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱﹐他们什么都想学﹐而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒的玩耍﹐是他们天生喜欢和需要的生存技巧。


    杜曼博士在中国是他的“杜曼识字闪卡”而著名,其实,真正了解和接触过杜曼的人们知道,他是很重视情商与智商同时开发的。他的这一观念与蔡笑晚、何振等教育家的主张情商与智商同时开发的观念不谋而合。杜曼博士认为,几乎每个人的一生在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年纪越轻﹐就越容易接受事物原来的面貌并一直保存它。年纪越大﹐就越有智慧﹐这是成年人超越孩子的地方。在6岁前﹐使幼儿成为天才﹐是很容易的事。人类生命的前6年的重要性﹐是无法衡量的。如果一个孩子﹐6年中一直被关着不与外界接触﹐他6岁时﹐你将见到一个白痴。如果你没有把孩子关起来﹐但却象对待一个白痴似的忽略他﹐那他的情形将比白痴好一点而已。这种忽略就是情商和智商的忽略。最有名的例子是1920年在印度发现的狼孩卡玛拉,狼孩刚被发现时,生活习性与狼一样;卡玛拉经过7年的教育,才掌握45个词, 勉强地学几句话,开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当3、4岁的孩子。这一事例说明:人类的知识与才能不是天赋的,直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些---情商和智商都是后天社会实践和劳动的产物。我们想想,即便被狼妈妈养大的婴儿是爱因斯坦,或者任何一位历史上的天才,他会逃脱得了狼孩的命运吗?!

 

教育家何振自己的儿子亦是早教,包括早期识字的受益者,在何振的文章《已推荐到育儿博客,点击查看更多精彩内容伟人成就掌掴反识字论“专家”一文中,他写到:“蔡笑晚的一家,他的孩子几乎都是早期识字阅读和早早就开始学数学,早上学和跳级的,6个孩子(3个已是博士,3个在读博士)有3个是毕业于中科大,两个毕业于中科大少年班,就是人们所说的“神童”班,人家孩子毁掉了吗?人家孩子碌碌无为吗??我想他的成就不仅在中国,就是放眼全世界,他教育孩子的成就也是少有人及。

 

大儿子蔡天文是美国10所常春藤世界一流大学最年轻的终身教授。2008年,他是唯一获得世界统计学考普斯总统奖的人(由于诺贝尔奖项中没有统计学奖,所以此奖在国际上被视为统计学“诺贝尔”奖),并兼任两个专业领域最权威的国际会刊的副主编;

 

次子蔡天武,中科大少年班毕业后考入华裔诺贝尔奖获得者李政道的博士班,现任世界最大的投资财团美国高盛投资集团全球副总裁。

 

最小的女儿蔡天西,14岁考进中科大少年班,18岁被麻省理工学院录取为博士生,28岁受聘为美国哈佛大学最年轻的副教授。”实践是检验真理的唯一标准,教育家蔡笑晚、何振;早教专家魏老师、豆豆爸的自身从事早期教育的成功的宝贵经历,以及大量古今中外历史上这样的例子多得枚不胜举。

 

豆豆爸的儿子也是早期识字的受益者,在豆豆爸的文章《已推荐到育儿博客,点击查看更多精彩内容幼儿早识字没有什么不好》中有详细解释,他说:“在豆豆的识字过程中,我们都是采用寓教于乐的方式学习,从来没有一本正经坐下来认字。我们在家营造汉字氛围,让孩子走到哪里感受到汉字。”我自己的儿子大卫也是9个月时开始教早期识字,1岁半就开始自己独立阅读的早期识字阅读的受益者。而我投入早期识字的时间不过是每天十分钟,以及配合每天晚上的半小时的床前读故事(刚开始是十分钟,在孩子每天的磨叽之下只好增至半小时,因为就算是没有学习早期识字的孩子也喜爱床前故事啊!)这样的早识字怎么会是“洪水猛兽”呢?!早识字智慧型成功的关键和其他的智商项目,以及情商培养一样:“会玩的孩子最聪明”,“在玩乐中学习。”

 

但且慢,小巫、孙瑞雪、刘维隽、友童的大笔墨重视早教中情商开发的理论在中国早教中是有着极其重要的积极作用的。现在国家实行义务教育,让孩子都有上学的权利。读书成绩优劣在很多时候成为了衡量孩子的唯一标准。在中国,大学的门槛之高,进去的难度之大让很多父母都发誓自己的独苗“不能输在起跑线上”。很多父母对早教有着严重的曲解,以为“早教”就是等同于“智力教育”,就是一岁识字学数学。这真是大错特错,是教育失败的一大悲哀啊!现在有很多孩子,从小被双亲和四个老人宠坏;带着“小皇帝”、“小公主”的世界观,完全没有精神礼仪素养的培养,而只是奥数、钢琴、芭蕾、“提前班”。却一直缺乏“成长为一个人”的感情和社会技能培训。当我们在新闻中频频读到哪位智商爆棚,倍受万千宠爱的博士高材生没有考到第一名或者失恋,或者因为其他的小小的人生挫折而自杀,犯案等等的时候,大多数情况就是这些孩子在为他们父母的教育失误在买单!

 

有人说,你看很多农村穷乡僻壤的苦孩子,没人教没人管,情商智商都好着呢,往后还是出人头地还智慧高着呢啊!其实每个人都有自己不同的性格和才能,有的从未读过书的文盲父母,他们从父辈那里遗传和学习到的养儿育女的方式碰巧与最好的教育家们长期积累的优秀教育方式相吻合,堪称大师级!所以,如果你按照农村人口的比例来看,就知道拥有这种教育天分的文盲父母和这样的出人头地的机会不亚于中六合彩的比率!毕竟,不是每个人都天生有这样的教育天分啊。但是,这种父母智慧的教育技巧和孩子的情商、智商一样,都是可以通过培养学习而得到和改进的。天下没有教不好的孩子,只有教不好的父母。天下没有教不好的学生,只有教不好的老师啊。

 

相信大家一定知道,情商EQ(Emotional Quotient)的意思是心智商数, 智商IQ(Intelligence Quotient)的意思是智能商数。1995年,美国加州一位著名的心理学家丹尼尔·高曼(Daniel Goleman)写了一本轰动全美,销售五百万册,号称“里程碑”,影响全世界的名书《EQ》(情商)。在他的这本著作中,丹尼尔提出:一个人人生能否成功,是否是个真正聪慧的人,取决于EQ(情商)高低。他在书中写到:“人的能力差别在与包含自制力、热情、耐力、决心在内等的EQ(情商)。EQ(情商)是可以教育的,提高EQ(情商)就可以让孩子们的IQ(智商)得到更充分的发挥。” EQ是一种心灵的力量,一种为人的涵养,更是一种性格的素质。任何一个真正成功的人都离不开高的EQ(情商)。即使一个普通人,哪怕他的IQ(智商)低于一般人,一个良好的EQ可以在很大程度上弥补其IQ(智商)的不足,使他获得成功。所以说良好的EQ(情商)是IQ(智商)的奠基石。

 

你希望你的孩子头脑好,还是聪慧懂事呢?或者你更希望你的孩子两者兼具呢?“头脑好”和“聪慧懂事”这两个词有相同之处,但相异之处更多。“头脑好”指的是思考力或分析能力强,亦或反应很快;但“聪慧懂事”则是指能深思熟虑,懂得拿捏分寸,具有处事智慧而非空泛知识;具有才智、观察力及洞察力,懂得灵机应变,不人云亦云;能为别人着想。这些都是在社会生存不可或缺的能力。

 

小巫、刘维隽、孙瑞雪、懒妈友童都在他们的文章中多次强调“会玩的孩子最聪明”,“在玩乐中学习。”这种在玩乐中学习就是情商教育和智商教育的最高境界。幼儿早识字好不好?当然好!但前提是:在玩乐中学习。更重要的是要牢记:幼儿早识字只是早期教育中的沧海一栗,天下每一位父母都要心中有一杠秤,要牢记:会读书的人满街都是,真正的头脑好,并非指只会读书而已。学校上的课只是在传承知识,然而要在社会上立足,与其说靠呆板的知识,不如说靠的是让我们的心与头脑思考如何把事做好、如何为社会和人群贡献心力、如何与人相处的智慧。能获致这样智慧的人,了解知识与智慧之别的人,以及做事和说话时懂得拿捏分寸,善解人意的人,可说是真正聪慧懂事的人。这种“聪慧懂事”就是情商。这种情商和智商一样都要靠智慧的父母以身作则地从孩子很小时就开始培养。这就是早教的真正意义。

标签:识字 早教 幼儿 阅读: (547)  |  留言: (2)

易经 一种最简单的闪卡方式2010-09-17 14:03

易经闪卡是北京杜曼学校王伯安教授根据杜曼原理研发的,用于开发0—3岁宝宝右脑潜能。在很多人眼里易经八卦六十四卦是很难记住,但经过闪卡方式能让0—3岁宝宝很快记住所有卦相。《易经》为五经之首,是儒道乃至诸子百家学术思想共同的来源,也是中华文化的根本思想。要真正认识中华文化,不可不了解《易经》。然而,易理艰深,读者都视为畏途。三岁小孩子会易经,可谓神童也。让孩子记住的目的不是让他占筮,而是让他得到赏识。所谓只有优秀的人才会更优秀,因为优秀的孩子会得到更多的赏识。很多人都赞美孩子爱学习,这就是一种催眠,那么孩子就会爱上学习,他就会更优秀。
然而这只是其一,我们开发孩子潜力不只是得到别人的赏识,而是得到更多:
易经的作用就是指导人们深入观察自然界的各种现象,认识天地、阴阳相辅相成、辩证统一的科学奥秘,充分把握天时、地利、人和之际遇,在比较好的环境中实现人生的最大价值。易经涉及了六项内容:科学、数学、逻辑学、哲学、修行学、占卜学。因此,它成为道家、儒家、阴阳术数的经典,三教在各自领域内对其有不同的理解和应用
我们的家长会问孩子能学得了这么多吗?
人的一生就只有出生时那个数目的脑细胞可供利用,大约140亿个。脑细胞是脑活动的最小单位,如果将每个细胞比喻为一部电话交换机的话,其电话线路比全世界的电话网络还要复杂1400倍。大脑的特性在于,你放进愈多东西,它可以储存愈多。九个月到四岁之间,吸收资讯的能力最强。这一段学习的黄金时光一去不返,我们宁可让孩子整天干干净净,安全无虞,学习则一片空白。所以请尽早鼓励孩子学习阅读,父母才是孩子最好的老师,不要让孩子依赖电视。

易经是最早的二进制
在十八世纪初德国哲学家、数学家莱布尼茨以二进制解读易经的六十四卦。莱布尼茨在《致德雷蒙信》中指出,易经中的六十四卦图形,恰恰与他在二十多年前发明的二进制计数法相类似:阴爻-- 可以用0表示,阳爻—可以用1表示。

坤 000  艮 001  坎 010  巽 011  震 100  离 101  兑 110  乾 111

 

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千万不要让男孩在6岁前入学2010-09-17 10:06

千万不要让男孩在6岁前入学
调皮捣蛋,成绩不如女孩好,辍学率、犯罪率比女孩高……曾几何时,男孩就是“麻烦”的代名词。日前,教育专家孙云晓的一份调查报告更加深了社会对“男孩危机”的关注。
  这项由中国青少研究中心副主任孙云晓主持的研究表明:男孩身心发育显著迟缓于女孩,并具有容易冲动而控制力较低的特点,所以千万不要让男孩在6岁前入学。
  男孩“麻烦”比女孩多
  “男孩危机主要体现在学业、心理、体质等方面。”孙云晓指出,从幼儿园、小学、中学直到大学,各个年龄段的男孩都面临危机。
  以学业为例,2006―2008年连续两个年度,在全国约5万名国家奖学金获奖者中,大学女生人数均为男生的两倍左右。再看心理危机,男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%,女性为6.11%;在网瘾青少年中,男性比例达68.64%,远远高于女性的31.36%。
  男孩危机并非中国独有,已成为国际性现象。在英国,女生几乎在所有的考试科目上都比男生表现优异。在美国,男生比女生更早辍学,脱离正式的教育制度。
  4个对策挽救“男孩危机”
  “男孩成长的危机绝非仅仅因生理发育迟缓所致。”研究组认为,三大原因造成目前的男孩危机:一是忽视男孩发育落后的事实。研究表明,5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平,男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。为此,孙云晓建议:父母们千万不要让男孩在6岁前入学。二是忽视了男孩与女孩不同的学习方式。三是限制了男孩的成长需要。男孩爱冒险、爱跑动,许多学校出于安全和安静的考虑,常常禁止学生课间奔跑等。
  中国教育学会副会长朱永新教授表示,在以升学考试为中心的大背景下,按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先,这样更加容易发挥女孩的优势。
  如何拯救男孩,造就新时代的男子汉?“改变对男孩的态度,建立按照性别施教的教育模式非常关键。”孙云晓提出了4个具体对策:一是改变对男孩的态度,接受男孩更脆弱的事实;二是父亲要成为男孩的榜样和引路人;三是母亲要勇于“放养”男孩;四是学校和家庭要按照性别施教。
晚上学是给男孩的最好礼物
        据中央电视台报道,2009年8月,重庆、济南等地出现了剖腹产的高峰,因为“年满6岁才能入小学”的年龄限制,急煞了那些在9月临产的孕妇———为了让孩子不超龄读书,妈妈们争先恐后赶在8月剖腹产。
        这让我联想起另一件事。中国科学院心理研究所的施建农教授是研究超常儿童的专家,他再三说明超常儿童只占同龄人的1-3%。但让我惊讶的是,相当多的妈妈相信自己的孩子是超常儿童,而且认为即使暂时不达标经过努力培养似乎也可以成为超常儿童。那阵势,好像半数以上的孩子都要成为超常儿童,尽管这是绝对不可能的。
        在讨论儿童发展的时候,父母们往往希望孩子尽早入学以求抢占先机,同时又渴望自己的孩子出类拔萃超过同龄人,却很少考虑孩子本身发展的可能性。我特别想提醒大家的是,想让孩子尽可能早入学,想尽一切努力把孩子培养成超常儿童,这对于男孩来说都是灾难性的,其结果很可能成为酿成摧残男孩的悲剧。
        从生理学的角度来看,从上学开始的那一天起,男孩在读写能力发育上就比女孩晚许多。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚,因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝,这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。
        研究表明,5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段,男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。想想看,当同样年龄的男孩和女孩坐在一起听老师讲话时,谁能理解得更多?谁又能做出更正确的反应呢?
        当望子成龙的父母们把宝贝送进学校,他们往往会得到一个难以相信的结果,儿子怎么什么都不如别人?居然还成了问题儿童?在小学里,绝对是女孩的天下,她们聪明乖巧,处事伶俐,成绩优异,深受老师喜爱,所以班队干部几乎是清一色的“娘子军”。即使与男生发生冲突,发育领先的女孩也完全能把男孩打得落花流水,且不说还有诸多计谋使男孩甘拜下风的。有个小学生问:“为什么现在的女生常常欺负男生?”今年我在博客上作了回答,几天之内竟有5万多人阅读。许多博友表示在小学和中学男生常常不如女生都是事实。
        正是基于对男孩发育迟于女孩的发现,有些国家如澳大利亚已经在尝试让男孩晚一年上学,甚至认为这是给男孩最好的礼物。

 

标签:千万不要让男孩在6岁前入学 阅读: (3460)  |  留言: (44)

亲们 带宝宝测智商了吗2010-09-17 09:57

杜曼学校的智商开发公告
 
一.3岁时可精准测试智商。
 
二.6岁时可以测试智商,但无法改变结果。
 
三.在3岁前开发智力是简单容易的事。
 
四.智商是比较出来的,
智力年龄÷实足年龄×100=智力商数
 
五.人群的智力商分布。
  在现代典型的智力测验中,设定主体人口的平均智商为100,则根据一定的统计原理,
一半人口的智商,介于90-110之间,
其中智商在90-100和100-110的人各占25%。
智商在110-120的占14.5%,
智商在120-130的人占7%,
130-140的人占3%,
其余0.5%人智商在140分以上,
另有25%的人IQ在90分以下。

 

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近期日记

好大胆的早教观念 标签:早教 阅读(389) | 留言(0) | 2010-09-17
乐乐吃醋了 标签:乐乐 阅读(407) | 留言(3) | 2010-09-15

留言板 留言(22条)

  • xcwxc对乐乐说:2013-05-06 09:28:40
  • 祝你百事可乐,万事芬达。天天娃娃哈,周周有七喜,月月壮红牛,年年高乐高。心情似雪碧,永远都醒目!天天开心快乐!
  • xcwxc对乐乐说:2013-05-06 09:28:11
  • 祝你百事可乐,万事芬达。天天娃娃哈,周周有七喜,月月壮红牛,年年高乐高。心情似雪碧,永远都醒目!天天开心快乐!
  • 李政勋对乐乐说:2011-08-18 15:49:20
  • http://good.ci123.com/2011/wwq/dating.php?uid=2100419快来帮我们送祝福搭鹊桥吧,你们的祝福哦可送两次哦!谢谢
  • 练练对乐乐说:2011-02-03 19:31:55
  • 拜年啦!祝小哥哥新春快乐!兔年吉祥!
  • ∞ 筱雨萌。对乐乐说:2010-11-17 17:30:36
  • 萌萌这是第一次参加宝宝秀场,还有一天这期活动就结束了,希望亲友们能坚持到最后,继续关注萌萌```
  • 涵麦精品屋对乐乐说:2010-11-08 19:46:48
  • 感谢您的支持,有空请继续来我主页支持活动哦!送过花的可以继续顶贴哦.谢谢啦!您需要支持请留言给我.
  • 浅浅宝贝对乐乐说:2010-10-26 15:17:33
  • 下午好,来串门咯~
  • .球球.对乐乐说:2010-10-11 15:35:24
  • 球球来串门了,周一愉快,天天好心情!

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