二年级下学期了，虽然教育部还是主张快乐教育，学校原则也不许留笔头作业，但事实上，如果孩子真的跟着学校快乐学习下去，在突然增加大量作业的三年级肯定要吃不消的：一方面孩子笔头平时练的少，写字速度慢，一旦开始大量写作业，那时间估计短不了；另一方面孩子心理上需要及时调整，由原来的没作业，一下子变成要写很多作业，占用了玩的时间，必然增加孩子思想负担，以及厌学情绪。

      好在安安班里有热心家长，找到了与孩子语文课本同步的看拼音写词语的内容，一课字词内容大约占半张A4纸大小，家长通过语文老师，把电子版内容发到了微信群里。孩子在学校学习完一课，就回家练习一课，语文老师第二天早自习再让孩子默写一课，这样既让孩子回家行程复习好习惯，也让孩子学习的内容更加牢固。

       一开始安安当然是不愿意写的，而且能写出来的没几个，真是急人！因为这个，妈妈还严厉地批评安安，上课学习效果太差，当天刚学完，回家默写就不会。安安自然心理不舒服，导致更不愿意写，因此产生了恶性循环。经过几天的母子“战争”，妈妈不得不反思，到底该如何帮助安安呢？本来妈妈的做法是：让安安自己看书，复习当天字词，然后让他默写。但安安好动，很难踏踏实实的坐在那里看书复习，不到一分钟，就说看完了，然后一默写，还是不会。不会了，就再看书，然后再写。这样非常反反复复非常耽误时间，而且还让安安很烦躁。为了节约时间，妈妈干脆不再让安安自己复习，也不让他默写了，取而代之的是：妈妈先把字词写出来，让安安直接再抄写一遍，第二天早上上学期，再让安安看一遍。这样，虽然安安没有默写的过程，但抄写也算是加深了印象。安安不会因为自己不会而着急，也不需要妈妈陪在身边看着他，减少了矛盾。这种方法，真的让安安欣然接受了。而且默写成绩也还算差强人意，基本控制在错5个字以内，曾经还有一次全对（妈妈要求不是很高哈）。现在每天关于语文字词的复习，安安已经基本养成习惯，妈妈终于可以松一口气了。

      如果有朋友需要这个人教版看拼音字词电子版，可以给安安妈留言哦，好东西大家一起分享！