陪洋子做科学小测验

19/11/26 22:10:00 标签:

2019年11月26日

陪洋子做科学小测验

 

最近几天我忙着编发沙盘作文的公众号文章,还有抖音的视频宣传,每天都是一大堆的文字工作,所以陪伴洋子的有效时间就短了许多,连日记都没能好好写了!

真是惭愧啊!

 

今天晚上洋子在写作业,我仍然在编发抖音文宣。

 

洋子写完作业找我拿手机对改,然后还说需要给家长背诵《夜雨寄北》的中心思想及佳句赏析。

 

洋子还没学会,于是我就教他运用学过的速记方法——文图置换。

 

首先中心思想,我教洋子首先脑海里出现一幅诗人满脸愁容赋诗于妻子的图景,然后总结他思念家乡的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望,全部转成图景,学会融情与诗人当时的境遇,并与之共情,方可真正理解这首诗的含义。

 

然后“君问归期未有期”这句,我带着他表演诗人和他的妻子,一问一答,一扬一抑,情感流动中体会诗人不能回归的愁苦!

 

“何当共剪西窗烛”这句,我问洋子是否理解其内涵,言老师讲解过。问他对“剪西窗烛”的理解,说是幻想和妻子一起把蜡烛中间燃烧之后变长的烛芯剪短一些,以免火苗太小看不清楚!

 

因为小学早、晚自习都是“秉烛夜读”,所以我对烛火有更深的认知。当场便决定让孩子观摩一下烛芯变长的过程,以及剪短之后火苗的变化。

 

洋子非常兴奋,像个小探险家,极其认真的观察这烛光的火苗变化,发现燃烧了一会儿之后,火苗不是变小了,而是变得更大了,有点熊熊燃烧的势头,顶端已经开始冒黑烟了。

他小心翼翼的拿着剪刀,像是履行一个神圣的仪式。

剪短了烛芯,火苗重新变小了一点,烛油也滴落的慢了一些。

 

我还向他演示当年没有烛台时,我们都滴烛油把蜡烛焊在桌子上。洋子惊呆了,“这也可以啊!”

于是他也学着我的样子,把蜡烛焊接在桌子上,开心得像个太阳娃娃!

……

许久没有像今天这样的母子互动了!

洋子直到上床前,还兴奋的拉着我说个没完没了呢!甚至憧憬着将来要带他自己的小孩玩蜡烛!

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