语言是人类所特有的一种高级神经活动形式，也是巴甫洛夫所说的第二信号系统见表7。
　　表7   婴幼儿及学龄前儿童语言及行为发育表
　　年龄 语言 环境适应及行为表现
　　初生 能啼哭 手心接触木棍，因反向作用而紧张
　　2个月 能微笑，发出和谐的喉音 注视移动的人
　　4个月 大声发笑，咿唔作语 两手有时可抓住玩具，能注视自己的小手
　　6个月 能喃喃地发出单调的音节 能拿起面前或床上放的玩具，知道人面的生熟
　　8个月 能发出“妈妈”“爸爸”等复音，并能重复大人所发的简单音节 能玩弄成套怀匙，能注意观察大人的行动
　　12个月 能用简单的词表达自己的意思 能画简单笔划，可将玩具从纸包中取出，对人能表示爱憎情感能自己拿奶瓶
　　15个月 开始认字 能正确指出身体各部，开始会自己吃饭
　　18个月 能说出自己的名字，会表示要大小便 模仿横行线或圆形笔划，能堆迭方木成塔状，喜欢看画及翻书
　　2岁 能说2~3个字组成的话 白天可约束大小便
　　3岁 会说短的歌谣 模仿画圆圈，能用方木堆桥形，能穿简单的鞋，能认识画上的东西
　　5岁 能唱短歌 模仿画四方形，能用方木排成台阶，能自己穿脱衣服
　　6岁 能用语言解释鸡蛋与石头的区别 开始学写字，可入小学