独立行走取玩具 目的：训练宝宝独立行走。 前提：能独自走2～3步。 玩法：在宝宝会走2～3步后，可让宝宝独自站稳，给他一个小玩具让他抓在手里，以增加安全感，你先后退几步，手中拿着一个新玩具逗引宝宝，鼓励他向你走来，快走到时，你再后退l～2步，直到他走不稳时才把他抱起来，要对他的勇敢、顽强大加赞赏，并把玩具给他，和他玩一会儿。 　 听数数 目的：发展手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。 前提：拇指与食指或中指配合可拿起小的物体。 玩法：让宝宝坐在小桌前，你先用油画棒(蜡笔)在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激起他的兴趣。然后你把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画(见图)。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。不管他涂成什么样子，都要夸奖他。模仿小动物叫 目的：发展言语能力和记忆力。 前提：认识几种小动物、会说2—3个字。 玩法：从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等画片，给宝宝讲一个“唱歌比赛”的故事：“有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫、比赛唱歌。小鸡先唱：‘叽叽叽、叽叽叽’，小鸭接着唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗抢着唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小猫最后唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵，好听极了。”!你每学一种小动物叫，就出示图片给宝宝看；或者当你说动物名称时指着图片，学小动物叫时做有趣的固定的动作。反复多次后，再问宝宝：“小鸡怎么叫?”请他一一模仿动物的叫声和动作。 听指令拿东西目的：发展言语及社会交往能力。 前提：会走几步，理解语意。 玩法：把玩具(如小鸭)放在离宝宝几步远的地方，要求他：“请把小鸭拿给我”。等他拿来后，再说：“把小鸭放到柜子里”。让他打开柜门，把小鸭放进去。用同样方法，让他按你的要求做各种动作。 自然课堂 目的：练习行走，开阔眼界，发展观察、记忆力，培养对大自然的热爱。 前提：扶一手走路 玩法：带宝宝在户外散步或到公园、郊游时，引导他观察自然界，如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带他拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮。还可做一个小风车，让他拿在手上，在微风的吹佛下，旋转起来，使他看到大自然的力量，享受自然的恩赐。搭积木与滚皮球目的：学习抽象概念，发展思维能力。 前提：能听懂常说的话，认识几件实物。 玩法：第一步：取一件宝宝喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他：“这块积木是红色的”。然后你问他：“红色的呢”?如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，你就要称赞他。 第二步：再拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖。告诉他：“这也是红色的”。当他表示疑惑时，你再拿一块红布与红积木及红瓶盖放在一起，另一边放一块白布和一块黄色积木，告诉他：“这边都是红的，那边都不是红的”(不能说那边是白色的、黄色的)，把他的注意力集中到颜色上。 第三步：把上述物品放在一起，要求他：“把红的给我”。看他能否把红的都挑出来。如果只挑那块红积木，你就说：“还有红的呢！”并给一定提示(如用手指)，让他把红的都找出来。注意：l、一次只能教一种颜色，教会后要巩固一段时间，再教第二种颜色。2、如果宝宝对你用一个“红”字指认几种物品迷惑不解，甚至连第1个红色玩具都不认识时，你就再过几天另拿一件宝宝喜欢的玩具重新开始。 插锁眼 目的：训练手眼协调能力，理解事物之间的联系。 前提：食指、拇指动作熟练，对因果关系感兴趣。 玩法：每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起他的好奇心。再给他拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励他自己做。也可用小一些的容易插钥匙的锁，让宝宝手拿着钥匙你拿着锁配合插锁眼。一旦插入，你就把锁打开，使他高兴，并理解钥匙与锁的关系。认识“1”目的：发展数概念。 前提：常听数数的声音，熟悉数字的顺序。 玩法：给宝宝拿饼干、香蕉、糖果等食物吃时，你应该只给他l块，并竖起食指告诉他：“这是１。要让他模仿你竖起食指表示要“１块后，再把食物给他，并大加赞赏。以后凡是给他食物时都要让他先竖起食指表示要一块，才将一块食物给他。还可问宝宝：“你几岁啦”?教他竖起食指表示自己“1岁”。