小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。 　点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。 　　鼓励提问 　　“我是从哪里来的？”“为什么我是站着小便，妹妹是坐着小便”……5岁的咔咔简直就是他们家的“十万个为什么”，常常会问出令所有人都手足无措的问题，为此父母常用的办法就是用“不知道”的回答冷处理，久而久之，咔咔也就不再发问了。 　　点评：对于孩子的任何问题，父母首先都要给予鼓励和表扬，因为孩子在发问，就说明他们在思考，他的好奇心在萌动，所以要鼓励他寻找答案。万一孩子的问题父母回答不了，可以说：“我还没有想好，我们一起找答案吧。”鼓励孩子一起去探索未知世界。有些父母害怕因为回答不了孩子的问题，会有损自己在孩子面前的形象，实际上，真诚地回答孩子的每个问题，会更富人性感染力。 　　言而有信 　　“只要你这次绘画比赛能拿奖，不管大小，我们都带你去野生动物园参观一次，好不好﹖”6岁的聪聪听到爸爸的许诺，开心极了，想去野生动物园是他一直以来的愿望，这次终于有望实现了。不过两周后，当他捧着二等奖的证书回来，却发现爸爸早忘记当时说过的话了。 　　点评：父母在向孩子许诺、鼓励孩子做一件事情的时候，要考虑这些承诺是不是自己能够做到的。否则，屡开空头支票只会让孩子越来越不信任自己，不利于亲子关系的建立，将来也有可能导致人际交往中的普遍不信任。 　　学会倾听 　　3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。 　　点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误——说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。 　　还有许多家长往往不明白“孩子的观点往往与大人是不同的”这个道理，所以和孩子交谈时缺乏足够的耐心，他们往往未听完孩子的话就发火，或者把孩子对某事的态度或看法说成是小题大做，这样，得不到理解的孩子就很难对父母的苦心加以理解。 　　每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。 　　切忌攀比 　　“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。 　　点评：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面父母片面的评价会无形中伤害其他人。 　　父母为了鼓励孩子上进，往往会拿身边的例子来“激将”，常常把孩子的短处比别人孩子的长处，久而久之，孩子往往会产生“我谁也比不上”的想法，所以此法不可常用。