文文上幼儿园都说很乖，因为没有哭，也没有闹着不要去。一次发烧了，我想送她到外婆家去，她却说要去幼儿园。人人都夸她是个好孩子。

只有我发现了她的怪异：以前很开心不会哭，现在动不动就哭。以前很大胆，语言表达能力也强过其他的同龄人。现在老师说：不肯说话。

那天去金宝贝，JOHEN老师拉住我也说了好多。以前去金宝贝，文文最喜欢JOHEN了，每次去都欢天喜地地跑过去，要他抱抱。JOHEN也喜欢文文，每次老远就张开双臂迎接。可是现在不同了，JOHEN要去抱她，她低头不动，抱的时候还扭捏了一下。爱她的JOHEN也感觉到了文文的不对劲，所以在结束课程后，拉住我说了文文的表现。很感谢JOHEN的细心，我也和他分析了几点文文的心理：

1：比以前爱哭了：别的小朋友在幼儿园都在哭，就她不哭。老师自然多去关心哭的小朋友了。可能在她的心里认为哭能引起更多的关注，所以我一旦有事，她又有什么要求的话，就喜欢边哭边说，使我们根本听不懂她在说什么，这样她认为我们不重视她，哭得更厉害。针对她这种情况，我就会放下手中的事情过去抱住她，然后柔声问：“什么事，好好和妈妈说，好吗？”她低头轻轻地说，无非也是陪她一起玩啦，给她吃个冰激凌啦什么的，一般的我都会答应。然后在她开心时告诉她：“有什么要求尽管提，如果合理的，妈妈肯定会答应的，但不要哭着说，因为这样妈妈听不清楚你在说什么，所以会不理你，知道了吗。”她点点头。

晚上一般都放弃自己的时间和她玩，她喜欢捉迷藏，就不厌其烦地和她捉，哪怕她的屁股露在外面，总是装作很惊喜的样子掀开被子去捉她。这样她就会开心地大笑，久违的笑声就又回来了。

2：除了家人和阿姨外，不太喜欢说话了。我就每天在睡觉前段的关灯后抱着她告诉她：“爸爸妈妈爱你。”然后她就会一个个问下来：“那外公呢？外婆呢？阿姨呢？。。。”等她问完我就装做突然想起来的样子说：“啊，还有章老师（幼儿园的班主任）和我说，张潇匀是班里最乖的孩子，她也很喜欢你呢。”“可是，可是，章老师说要把我赶到贝贝班去（文文是宝宝班的）。”哦，原来是这样，这样呢也不能说老师错了，她不过是一种手段罢了，只能说我的孩子很敏感，而且是太敏感了。因为刚上幼儿园时章老师也说过类似的话，当时我和文爸也商量过了，不能和老师提，因为老师肯定不是故意说这种话的，肯定是无意的。但文文实在是个敏感的孩子，这句话还牢牢在她的心里，成为了一个阴影。听见我说这样的话，她肯定感到很奇怪，所以才会又和我说起这样的事。于是，每天晚上我都说一遍我们爱你的话。

3：不爱和人打招呼。以前人人都夸文文是个懂礼貌的好孩子。现在却不爱和人打招呼了，包括老师。每天我送到幼儿园时就会大声说；“章老师早，沈老师早。”老师当然也会回应：“张潇匀早。”我也从不强迫文文说，但现在她也会说了，虽然声音很轻，但总算是个小小的进步了。

经过这些天，以上的情况是改变了很多，但要她主动回答问题这件事还得慢慢来，不知道大家有什么好的建议。