与儿子共享快乐 2008年10月31日的下午，我和儿子一起度过了一段快乐难忘的时光。
很少参加幼儿园举办的亲子活动，究其原因，一来有时时间上会与工作相冲突；二来自己好像也不大喜欢参加此类活动（也许这是主要原因）。我家那位就是有心参加也是无时报到，去的少了，不光儿子有意见，连老师也出来抱打不平了。想想也是，教养子女本非易事，今天就算去感受一下，算是给老师也有个交代。
今天家长开放日的任务是做水果拼盘，因为事先有准备（出于认真，查了网络，买了各式水果，带了需要的工具），所以心里有底。到教室时，先到的家长们已满满坐了两排，赶紧找了空位坐下。还好，旁边坐的是我老公的同事，总算有熟人在，也可以交流一下。咦，不见小家伙们，正纳闷着，老师把他们都有次序地领了进来。我家的小家伙一进门，眼睛已经在四处打转，在仔细找我呢！见他的表情，似乎很着急！坐在最后排的我马上立起来，大声呼唤他的名字。在他见到我的一瞬间，我看见了他眼光中的喜悦。此时此刻，我心里不由涌起一股愧疚，想想也是，很多时候，作为父母的我们往往出于自身考虑，而忽略了小家伙的想法。若这次我又没来，在他眼中会看到小伙伴们与自己父母合作时幸福的表情，尽管他不会埋怨我和他爸，但会在心里打上一个印痕，“父母不在乎我！”
每个孩子都有与生俱来的物质，了解自己的孩子是为人父母者的天职；唯有了解了孩子的先天物质，家长才能在后天的教养上采取适当的对策，给予孩子足够的滋养。就此理论而言，我们实在做的太少，物质生活的充裕并不能取代亲情间的情感交流以及先天的个性教育。
英语课沈老师的课讲的很活泼生动，孩子们也都积极踊跃表现，可见老师们在这幼儿教育上也着实花费了不少心血。一上完英语课，我和小宝贝就迫不及待地冲向放水果的桌子，准备大张旗鼓做一个好成果。想起我俩还没洗手，又急急忙忙去洗手间。唉，真可谓“战未开而鼓先鸣”！
一切就绪，我和小家伙就开工了。看四周，家长们使出浑身解数，切、刮、削、雕、摆……孩子们瞪大了充满好奇的双眼，叽叽喳喳，问个不停。偶尔，也有贪嘴的家长、孩子嘴里塞得满满的，连话也说不清了！我心里早就拟定好了拼盘图样，是一红一绿两个苹果做成小人脸，后放黄瓜作为小树，再加以稍许点缀（类似
）。本以为一切都很顺利，没想到小家伙这时一点都不配合，一定要我手里的刀具，自己来切水果。“这可不成，水果刀很锋利，万一切到手怎么办？”我好言好语劝导他。“不行嘛，求求妈妈，让我切一下嘛，我不会切到手的！”没想到这小家伙还懂得软磨硬泡。为了转移他的意图，我故意给他分派任务，让他把桔子剥好皮。他虽还想要刀，但接到光荣的任务还是满心欢喜地去做了。我一边切着苹果，一边偷瞧他，小家伙还做的很认真。第二个苹果还没装扮妥当，小东西又来捣乱还了。“妈妈，我把桔子剥好了，你可以给我刀了吧？”“不行，妈妈正忙着，宝贝乖，你吃个提子，等下再帮妈妈放小西红柿好吗？”这回我又再使用声东击西法。但这招显然没用了，小家伙不依不饶地要水果刀。此时，家长们都已陆续交上“作业”了，可我还只是做了一半，再加上这个小家伙的捣蛋，就更让我急了。算了，放手让他尝试一下，不管结果如何，都让他自己去体会。因为现在的社会是一个竞争的社会，如果没有一种敢与尝试、敢于进取的精神，很有可能会被社会所淘汰。同时，这对锻炼他的独立意识也有好处。想到这，我也安心去做我的拼盘，至于这个小家伙，他早已在我的默许下认认真真地切着黄瓜。任务即将完工时，小家伙又在叫我了：“妈妈……”“又怎么了？”我嘴上回应着，头却没抬。“我手割破了……”他的声音因犯错而格外低。我一惊，忙说：“妈妈看看。”仔细看了一下，确实右手被割了一道小口，庆幸地是没出血，伤口很浅。我一边安慰他，一边趁机教育他：“这点小伤口没事的，相信我家的小英雄不怕的！你看，现在你知道为什么妈妈刚才不让你用刀了吧？妈妈的话要不要听啊？”小家伙理亏在先，又挫折当前，低着头说：“妈妈，我错了……”我心里那个乐呀，甭提了，不过脸上我可不敢露出丝毫，还是严肃表情。小家伙这回学乖了，完全配合我工作了。任务时间到了，我们也交上了成功的作品。
最后，所有的家长和孩子一起合了影，还一起品尝自己的劳动果实，感觉真不错。最让我高兴的是，小朋友互相之间还交换水果，懂得分享。这时我也没忘了提醒宝贝，让他也要与大家一起分享。曾记得教育网站上提及过“分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。我们通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。”看样子幼儿园在对孩子的素质教育上也极为重视，这点让我对宏达幼儿园的教学水平感到宽慰！
回家的路上，小家伙的兴奋度丝毫未减，快乐洋溢在脸上。看着他，我也被感染了，特别开心，觉得参加今天的亲子活动非常值得。通过此次活动，我感受到孩子的天真，体验着他们最纯最真的爱，在他们中间我仿佛看到了自己的童年时代。看样子，今后此类活动开展我肯定是积极参加的。
很少参加幼儿园举办的亲子活动，究其原因，一来有时时间上会与工作相冲突；二来自己好像也不大喜欢参加此类活动（也许这是主要原因）。我家那位就是有心参加也是无时报到，去的少了，不光儿子有意见，连老师也出来抱打不平了。想想也是，教养子女本非易事，今天就算去感受一下，算是给老师也有个交代。
今天家长开放日的任务是做水果拼盘，因为事先有准备（出于认真，查了网络，买了各式水果，带了需要的工具），所以心里有底。到教室时，先到的家长们已满满坐了两排，赶紧找了空位坐下。还好，旁边坐的是我老公的同事，总算有熟人在，也可以交流一下。咦，不见小家伙们，正纳闷着，老师把他们都有次序地领了进来。我家的小家伙一进门，眼睛已经在四处打转，在仔细找我呢！见他的表情，似乎很着急！坐在最后排的我马上立起来，大声呼唤他的名字。在他见到我的一瞬间，我看见了他眼光中的喜悦。此时此刻，我心里不由涌起一股愧疚，想想也是，很多时候，作为父母的我们往往出于自身考虑，而忽略了小家伙的想法。若这次我又没来，在他眼中会看到小伙伴们与自己父母合作时幸福的表情，尽管他不会埋怨我和他爸，但会在心里打上一个印痕，“父母不在乎我！”
每个孩子都有与生俱来的物质，了解自己的孩子是为人父母者的天职；唯有了解了孩子的先天物质，家长才能在后天的教养上采取适当的对策，给予孩子足够的滋养。就此理论而言，我们实在做的太少，物质生活的充裕并不能取代亲情间的情感交流以及先天的个性教育。
英语课沈老师的课讲的很活泼生动，孩子们也都积极踊跃表现，可见老师们在这幼儿教育上也着实花费了不少心血。一上完英语课，我和小宝贝就迫不及待地冲向放水果的桌子，准备大张旗鼓做一个好成果。想起我俩还没洗手，又急急忙忙去洗手间。唉，真可谓“战未开而鼓先鸣”！
一切就绪，我和小家伙就开工了。看四周，家长们使出浑身解数，切、刮、削、雕、摆……孩子们瞪大了充满好奇的双眼，叽叽喳喳，问个不停。偶尔，也有贪嘴的家长、孩子嘴里塞得满满的，连话也说不清了！我心里早就拟定好了拼盘图样，是一红一绿两个苹果做成小人脸，后放黄瓜作为小树，再加以稍许点缀（类似
）。本以为一切都很顺利，没想到小家伙这时一点都不配合，一定要我手里的刀具，自己来切水果。“这可不成，水果刀很锋利，万一切到手怎么办？”我好言好语劝导他。“不行嘛，求求妈妈，让我切一下嘛，我不会切到手的！”没想到这小家伙还懂得软磨硬泡。为了转移他的意图，我故意给他分派任务，让他把桔子剥好皮。他虽还想要刀，但接到光荣的任务还是满心欢喜地去做了。我一边切着苹果，一边偷瞧他，小家伙还做的很认真。第二个苹果还没装扮妥当，小东西又来捣乱还了。“妈妈，我把桔子剥好了，你可以给我刀了吧？”“不行，妈妈正忙着，宝贝乖，你吃个提子，等下再帮妈妈放小西红柿好吗？”这回我又再使用声东击西法。但这招显然没用了，小家伙不依不饶地要水果刀。此时，家长们都已陆续交上“作业”了，可我还只是做了一半，再加上这个小家伙的捣蛋，就更让我急了。算了，放手让他尝试一下，不管结果如何，都让他自己去体会。因为现在的社会是一个竞争的社会，如果没有一种敢与尝试、敢于进取的精神，很有可能会被社会所淘汰。同时，这对锻炼他的独立意识也有好处。想到这，我也安心去做我的拼盘，至于这个小家伙，他早已在我的默许下认认真真地切着黄瓜。任务即将完工时，小家伙又在叫我了：“妈妈……”“又怎么了？”我嘴上回应着，头却没抬。“我手割破了……”他的声音因犯错而格外低。我一惊，忙说：“妈妈看看。”仔细看了一下，确实右手被割了一道小口，庆幸地是没出血，伤口很浅。我一边安慰他，一边趁机教育他：“这点小伤口没事的，相信我家的小英雄不怕的！你看，现在你知道为什么妈妈刚才不让你用刀了吧？妈妈的话要不要听啊？”小家伙理亏在先，又挫折当前，低着头说：“妈妈，我错了……”我心里那个乐呀，甭提了，不过脸上我可不敢露出丝毫，还是严肃表情。小家伙这回学乖了，完全配合我工作了。任务时间到了，我们也交上了成功的作品。 最后，所有的家长和孩子一起合了影，还一起品尝自己的劳动果实，感觉真不错。最让我高兴的是，小朋友互相之间还交换水果，懂得分享。这时我也没忘了提醒宝贝，让他也要与大家一起分享。曾记得教育网站上提及过“分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。我们通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。”看样子幼儿园在对孩子的素质教育上也极为重视，这点让我对宏达幼儿园的教学水平感到宽慰！
回家的路上，小家伙的兴奋度丝毫未减，快乐洋溢在脸上。看着他，我也被感染了，特别开心，觉得参加今天的亲子活动非常值得。通过此次活动，我感受到孩子的天真，体验着他们最纯最真的爱，在他们中间我仿佛看到了自己的童年时代。看样子，今后此类活动开展我肯定是积极参加的。
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