在多年的教学过程中，胡老师总结出几类孩子们不喜欢的家长类型。唠叨式：很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。数落式：孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？训斥式：动不动就训孩子，这也不好，那也不对。打骂式：打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响更不好。达标式：规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名。　　胡亚刚老师说，家长说话是门学问，说得好能使孩子改掉坏习惯，得到好心境；说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至变成孩子的“心病”。孩子更需要鼓励和表扬。孩子得到了肯定，他们会更加的自信，也更加乐意与家长交谈，沟通水平也就会自然提高。

　　胡老师说---沟通碰“钉子”，可以尝试这样做：

　　关心话语：简练说

　　您送孩子去上学，出门前叮嘱他：“孩子，路上要小心，过马路时要等绿灯……”可孩子却头也不抬：“妈妈，您真烦人，每天都讲这一套！”每个孩子都渴望得到家长的关心，但“小大人”意识又使他常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。

　　有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问：“路上应该注意什么？”儿子快乐而骄傲地回答：“注意安全！”由此可见，对于关心的话，家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。

    知心话语：含情说

　　孩子渐渐长大，他内心的秘密越来越多。家长若想与孩子交心，首先要注意营造融洽的氛围。劝导孩子，也应注意方式、方法，比如：“爸爸给你讲故事，讲爸爸像你这么大时的淘气事儿……”就这样，两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了，知心话才能为孩子所接受、理解。

　　开心话语：带理说

　　开心话能消除孩子心里的不痛快，而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力，不过，如何让开心话有趣而又意味深长却并非易事。

　　有位父亲看书时太困，睡着了，连眼镜都没来得及摘。醒来后，女儿问他，为什么睡觉时还戴眼镜，这位父亲灵机一动，诙谐地说：“爸爸做梦也在看书，不戴眼镜看不清字呀！”

　　忧心话语：变通说

　　孩子的成绩直线下滑，您感到特别忧心，“你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。”可儿子的成绩却下滑得更厉害了。

　　如果孩子成绩下滑了，您应该先分析一下原因，然后再有针对性地和孩子交谈，让他明白您的忧心与关心，而不是责骂和训斥。对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可采取留纸条、写信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。总之，家长间接式的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子也比较容易接受