某天，带着枫枫外出散步，经过街边一个果皮筒时，于是，顺便来一下现场“教学”——

“枫枫，你看！这是什么？”我指着路边那个最近才刚换上的新果皮筒问。

“妈妈，这是个垃圾桶呀！”小家伙一脸奇怪的表情，这个东西他并不陌生。

“嗯！答对了！”我夸奖着再问，“那你看它是什么颜色的？”

“——是‘五颜六色’的对吧？”枫枫试探着回答。（不知道这小家伙什么时候学会了“五颜六色”这个新词儿，可能是第一次使用，表情有点怯怯的。）

“哈哈……要三种以上不相同的色彩才能算‘五颜六色’，现在这个垃圾桶只有两种颜色而已！”我解释着并继续提问，“你说说看，左边这个是什么颜色的？右边这个又是什么颜色的？”

“左边这个是——什么颜色的？妈妈你告诉我好不好？”枫枫想了一会（总是记不住绿色），有点不好意思地向我求救。

“这个是绿色的！绿色！记住了吗？那么右边这个是什么颜色？枫枫最棒！枫枫一定知道，告诉妈妈好吗？”

“这个是黄色的！”小家伙很快地回答。

“哈哈……答对了！”我鼓励着再问，“那你知道左边绿色的桶是装什么垃圾？右边黄色的桶又是装什么垃圾吗？”

“不知道！”枫枫老实地回答。

“嗯——绿色这个是装塑料、玻璃瓶（罐）和废纸之类可以回收垃圾；黄色这个是装果皮、剩菜之类不可回收的废弃品……”我一口气说了一大堆，也不知道小家伙能否消化得了。

　　虽然，有些知识枫枫一时还不能完全接受，但相信这一节课，我们的收获还是不少的，我能肯定的一点就是，枫枫现在知道两种颜色不能用“五颜六色”来形容；还有，这个“双色垃圾桶”有不同的“使命”分别装着不同类型的垃圾。

　　当看到儿子兴味盎然的样子，我禁不住为自己的临时教学而沾沾自喜起来——