小哈米在亲子课上的恶劣表现不胜枚举，妈妈为了照顾小哈米的面子，只是在这里作以简单列举：恶劣表现之一：抢东西。按照课程要求，每个小朋友要进行一下自我介绍，介绍好老师会给她一个小印章和一个小粘贴。因为小哈米是第七个进行自我介绍的，在此之前的孩子都可以得到老师的小粘贴。因为小哈米看见别的小朋友都有了自己的小粘贴，很是着急，最后发展到动手去抢的地步，别的小朋友也是不甘示弱，任凭他的妈妈怎么说，坚决不给小哈米，小哈米任凭妈妈怎么说也是坚决要，更恶劣的就是挨个去抢，而且她是最小的一个，人家都比她大，她却要到处去抢，抢不到手就使出她惯用的伎俩：大声哭闹，真是恶劣至极！恶劣表现之二：不认真听课。一直以来，妈妈都坚信小哈米是遗传了妈妈的基因——爱学习，不用家长因为学习的事情而操心。但事实并非如此，小哈米在亲子课上不认真听老师讲课，更为甚者，是小哈米还扰乱课堂纪律，到处乱走。别的小朋友都乖乖的听课，坐在妈妈的怀里， 小哈米到处乱跑，有一次，还跑得找不到妈妈了，吓得差点哭了出来。恶劣表现之三：不配合老师做游戏。老师拿出了玩具，小哈米总是想先抢，先要。哭着闹着拿到手以后，又不按照老师指定的游戏规则进行，而是要自己拿在手里玩，如果按照老师的要求做，小哈米就会又一次的哭闹，弄得爸爸没有办法，又把玩具从老师那里“偷”回来，才能平息小哈米的哭闹。 总之，小哈米的恶劣表现还有很多，真是不知道那她怎么办，我想可能是奶奶和阿姨太惯她了，太由着她性子了，妈妈要教育她了。。。。。。。。。当然，小哈米的表现也并不是一无是处，比如说昨天带她去照相的时候，小哈米就是很配合，摆着各种姿势，也不哭闹，连照相的叔叔和引逗阿姨都在夸奖小哈米呢。另外，小哈米的进步表现就是：每天早晨八点半，妈妈都会准时和小哈米说再见，然后去上班，顺便跟她说一句“妈妈去上班了”的话。结果今天早晨妈妈上班后，阿姨就问哈米妈妈哪里去了，小哈米就回答“班去”谁都没有特意教她，小哈米就已经心领神会了。
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