1岁4个月8天
2节音乐课下来你还是不太适应。原因是育乐课是动音乐课是静,一动一静转换太大,而你更倾向于玩。虽然也有可以被你当做玩具的小乐器,但是时间相对较短;你更好奇的也不是小乐器发出的声音,而总想挖掘出声音的来源,总试图把小乐器拆了看看。不过确实还是见了效果。周日上完课带你去商场(呵呵,陪妈妈姥姥购物),危机来了商场人也寥落显得有些空旷,妈妈把你扛在肩头(让你坐在一侧肩头会轻松些),你美的哼哼呀呀的大段大段的唱起来,里面有:妈妈,贝贝(妈妈唱过的baby)。而且唱的时候头还来回晃动很陶醉的样子。
现在上课是你比较喜欢的事情了。从家里出发去学校前跟你说去找GYB,你嘴里说着ball,竟然还说出cici!到了学校见到Riz也不害怕了,Riz和你握手你很从容,并告状似的举起受伤的手撇着嘴说着:手手,手手!Riz赶紧跟你说:sorry!sorry!没有看到你手受伤了!看来你的记忆有了逻辑性了。晚上的举动也可作证。现在每天爸妈姥姥都要早早睡下陪你酝酿睡意,爸妈佯装睡着时你便自己叨叨:姥姥觉觉,爷爷觉觉,奶奶觉觉,爸爸觉觉,妈妈觉觉---等一会接着说:宸宸觉觉。你的记忆也很长了,到了超市见到免费品尝的小盒子就找牙签(真汗!);到金宝贝前台那里就拽着妈妈:要干!干吃(吃干的意思)!周六倍宁哥哥来大家到下面的饭店吃饭,你进去就指着厨房的方向说着:大wu!大wu!很迫切的想告诉妈妈,可是半天妈妈才明白是要看摆在厨房门口的活鱼!上周到妈妈办公室,见到妈妈显示器打开的若干窗口下露出的一点红色,你竟指着说:宸宸!大家吃惊的互相瞪着眼:你竟记得妈妈的屏幕上是你的照片!
2节音乐课下来你还是不太适应。原因是育乐课是动音乐课是静,一动一静转换太大,而你更倾向于玩。虽然也有可以被你当做玩具的小乐器,但是时间相对较短;你更好奇的也不是小乐器发出的声音,而总想挖掘出声音的来源,总试图把小乐器拆了看看。不过确实还是见了效果。周日上完课带你去商场(呵呵,陪妈妈姥姥购物),危机来了商场人也寥落显得有些空旷,妈妈把你扛在肩头(让你坐在一侧肩头会轻松些),你美的哼哼呀呀的大段大段的唱起来,里面有:妈妈,贝贝(妈妈唱过的baby)。而且唱的时候头还来回晃动很陶醉的样子。
现在上课是你比较喜欢的事情了。从家里出发去学校前跟你说去找GYB,你嘴里说着ball,竟然还说出cici!到了学校见到Riz也不害怕了,Riz和你握手你很从容,并告状似的举起受伤的手撇着嘴说着:手手,手手!Riz赶紧跟你说:sorry!sorry!没有看到你手受伤了!看来你的记忆有了逻辑性了。晚上的举动也可作证。现在每天爸妈姥姥都要早早睡下陪你酝酿睡意,爸妈佯装睡着时你便自己叨叨:姥姥觉觉,爷爷觉觉,奶奶觉觉,爸爸觉觉,妈妈觉觉---等一会接着说:宸宸觉觉。你的记忆也很长了,到了超市见到免费品尝的小盒子就找牙签(真汗!);到金宝贝前台那里就拽着妈妈:要干!干吃(吃干的意思)!周六倍宁哥哥来大家到下面的饭店吃饭,你进去就指着厨房的方向说着:大wu!大wu!很迫切的想告诉妈妈,可是半天妈妈才明白是要看摆在厨房门口的活鱼!上周到妈妈办公室,见到妈妈显示器打开的若干窗口下露出的一点红色,你竟指着说:宸宸!大家吃惊的互相瞪着眼:你竟记得妈妈的屏幕上是你的照片!