喜鹊又开始进入认字学堂接受认字教育啦！事情的经过是这样的：

    上一次学认字的尝试最终因为喜鹊的排斥而以失败告终。妈妈接受董园长的建议，也准备不在这个阶段逼迫孩子去学认字，完全凭兴趣来，因此给喜鹊报了个画画班，让去学画。舞蹈班也曾想让她去试一试的，可是试了两次，小姑娘均表示出拒绝态度，妈妈也就不想再勉强了。

    有一天，同班小朋友晓晓的妈妈QQ联系嘟妈，问喜鹊要不要去学认字，学习的地方正好还是上次的那个金色摇篮，老师正好也是上次的那个刘老师。因为除了晓晓之外，还有英杰，两个都是男孩子，老师希望再来一个女孩子，这样可以保证正常的课堂秩序。虽然热心的晓晓妈妈考虑到嘟妈不可能那么早下班，主动答应每次帮着一起把喜鹊带到学认字的地方，嘟妈只要在下课后接喜鹊回家就行了，可是有了上一次的教训，妈妈还是没敢贸然承诺，说是回去之后要同喜鹊商量一下才能做决定。本来就没抱太大希望地征询了一下喜鹊的意见，结果却令妈妈非常意外，小姑娘竟然爽快答应了。一直到第二天妈妈都不敢相信小姑娘的这个决定到底是一时兴起，还是真是考虑好了的。在正式答复晓晓妈妈之前那一刻，妈妈忐忑不安还专门电话恬爸，让恬爸再向小姑娘确认一下看看想法是否又发生了变化，没想到小姑娘仍然斩钉截铁地通过电话答复到：我想去认字！妈妈真是喜出望外啊！正好看到果果妈妈写的那篇关于果果第一期认字结果汇报的日记，对于这家机构的教学水平信心大增，心里也特别希望喜鹊也能够喜欢上这里，能够在这里快乐地进行认字学习。

    第一堂课那天，爸爸妈妈兴师动众地一起前往学认字的地方，想去看看小姑娘到底怎样？为了不至于影响喜鹊的正常情绪，能够客观地观察到喜鹊正常的表现，爸爸妈妈特地没有提前过去。因为天性羞赧的喜鹊有时候在公众场合见到爸爸妈妈都有点儿害羞呢！而且，不约而同的，妈妈去给买了一包旺旺雪饼准备作为孩子们的物质鼓励，爸爸呢，专门从公司呆了一个小玩偶准备用来激励喜鹊学认字。唉！可怜天下父母心啊！：》说实话，直到爸爸妈妈走进金色摇篮大门的时候，心理还是抱着喜鹊是来试听的想法。准备一旦喜鹊还是不喜欢，那就放弃的心理准备。三个孩子都是由热心的晓晓妈妈带过去的，我们到达的时候，小朋友们已经开始上课十多分钟了，偷偷从教室后面门上镶嵌的玻璃瞧去，喜鹊听得挺认真的。教室里有三个小男孩加上喜鹊一个小女孩总共四个孩子。为了不影响正常的教学秩序，爸爸妈妈安安静静地在教室外面，随时等待喜鹊出来给我们宣判“死刑”告知我们不想上了。不一会儿，英杰先跑了出来，宣布课间休息，再过一会儿，只见喜鹊一脸笑意盈盈地跑了过来，爸爸妈妈一下子觉得心里有底儿了，看来有戏！喜鹊先给我们看了看老师奖励给她的小帖帖，一脸的自豪。然后跟其他小朋友一起吃了点儿喝了点儿之后，在老师的呼唤下，很高兴很自觉地又走回了教室。下课之前。老师招呼我们家长们进教室，检验一下小朋友的学习成果，三个男孩子在教室里跑得根本就抓不住，老师就让喜鹊第一个上去。老师说一个字，让小朋友去找黑板上对应的那个字。虽然喜鹊看见有几个家长在场仍然是有些羞涩，虽然对于老师的提问喜鹊并没有回答得100%正确，爸爸妈妈已经觉得很满意了。比起上次来，有不小的长进。之后，妈妈还是征询了喜鹊的意见，让她来决定要不要继续上这个认字班，回答仍然是“上！我要上！”爸爸故意逗她，说算了，不上了，还省钱。马上招来小姑娘噼里啪啦的一阵粉拳！呵呵！只要小姑娘有兴趣，爸爸妈妈这个腰包掏的可真是心甘情愿啊！

    回到家里，爸爸妈妈简单分了一下工，爸爸负责平日指导喜鹊的画画，因为这是爸爸的强项。妈妈负责同喜鹊复习认字班上学习的汉字，虽然这也不能成为妈妈的强项，但是为了爸爸心里平衡，妈妈总得担点儿责任吧！：》领旨以来，妈妈一直处于怠工状态，昨晚突然想起了再过一天就要上第二节课了，赶紧把小姑娘揪到跟前临时抱佛脚一下。好在小姑娘还算天资聪颖，不到半个小时的复习，那十个汉字就记住了，《游子吟》那首古诗也记得八九不离十了。所以说懒人有懒福啊！呵呵！在妈妈的鼓励下，喜鹊还主动跑到姥姥跟前让姥姥对她小小测验了一把，结果是获得了姥姥的肯定和嘉奖，小姑娘就更加得意了。希望这是一个良好的开端，希望喜鹊能在这里把快乐识字进行下去！

    这件事情也让妈妈明白了一个道理，那就是孩子的成长的确是具有阶段性的特点，到什么阶段她该具有的特点和需求，都会自然而然地表现出来的。提前焦虑是没有必要的，也是徒劳无功的。自勉一下下～～～