许多老师和家长都认为孩子多动是影响孩子学习的主要因素之一，似乎多动只能危害儿童成长。其实，如果能够因势利导，发挥多动儿童的优势，那么，孩子多动坏事则可变好事。
　　在电梯里，遇见一位妈妈牵着泪汪汪的孩子。
　　“怎么哭啦？”
　　“一早就闹着不肯上学，被爸爸修理了！”
　　“怎么不愿上学呢？是不是挨老师批评了？还是有小朋友欺负你？”
　　孩子抽着鼻子摇着头说:“不是，是上学不好玩！”
　　孩子妈妈听了用手指狠狠地点了点他的额头生气地说:“就知道玩，上学是为了让你学习的，不是让你去玩的！”
　　“学习”和“玩耍”真的是完全对立的吗？
　　望着哭哭啼啼被妈妈拽出电梯赶着上学的孩子，我想起古书上的一句话:勤有功、嬉无益。但又想到“玩”字是由“王”和“元”两个字符所构成，“王”意为第一，而“元”的意义则为“起点”、“开始”，因此“玩”的本来意思应该是说，某个行业或领域大“王”，成功的“元”动力就是“玩”。
　　曾访问过一位音乐界“大师”级的音乐家，请教他创作音乐的心得，这位大师一面用根玻璃棒敲打着大大小小的玻璃杯，一面对我扮了个鬼脸说:“就是玩啊！玩着音乐的旋律就会自动跑出来了！”
　　音乐是可以用“玩”的，玩出个成绩来，大家可能还容易理解和接受，因为音乐被归之为”艺术”，是属于心灵层面的，不需去用数字演算，可以由纯属“感觉”的灵感创造出来，但若想做个优秀的电子程序设计师、物理学家，也能“玩着”就产生成绩吗？
　　我曾访问过一个年仅14岁，却已设计了6个游戏软件，赚得了数百万身家的小男孩，他是如何走向软件设计的？他摆弄着游戏机语气轻巧地说:“就是玩啊，玩到觉得别人设计出来的游戏太简单、没意思，就跳出来自己设计啦！”
　　曾好奇探问过一位好几次婉拒官方聘任政务官，宁愿孤灯独人守着一个化学研究室，一呆三十多年都不愿离开的朋友，化学研究令他着迷的原因究竟在哪？他满面笑容说:“研究结果出来后会是啥样，谁都说不准，就跟开彩票一样！你说，这多刺激好玩啊！”
　　完全是不同领域的工作，要做到优秀，居然同样要有一颗会玩的心。
　　许多老师和家长都认为孩子多动是影响孩子学习的主要因素之一，似乎多动只能危害儿童的成长。其实，如果能够因势利导，发挥多动儿童的优势，那么，孩子多动未必是坏事。