这几天因为咳嗽发烧，晨晨又没上幼儿园了。可是晨晨在家里，因为生病，大家特别是妈妈就对他百般迁就，于是，只要遇到不顺心的事情，晨晨就哭，大声嚎哭，一哭就是半个小时、一个小时，问题解决了还不算，还要耍赖。大家担心他咳嗽加重，真是让人又气又急。 爸爸对他打也打过，骂也骂过，还把他赶出家门口，可小家伙就是脾气倔，不听道理，真让人拿他没办法。 星期六、星期天更变本加厉，午睡起来没见姥姥，哭了一个小时；不愿意洗澡，被老爸扔出门口，折腾了半个小时后，在澡盆里把澡巾扔到地上的出水口，被妈妈打了手掌，哭了大半个钟；夜晚无理取闹，倦了也不睡，还要妈妈抱他到处走，又哭又闹大半个小时，直到累了才入睡。。。晨晨就是欺负妈妈心太软 哎，爸爸妈妈对他真是无技可施。看来如爸爸所说，对晨晨不能手软，该讲道理就讲道理，不听道理就用“武”解决了。 今天一早，打开幼儿园本班的“我爱我家”，发现了这篇文章，转摘如下： 不要让眼泪成为孩子的表达方式 现在每个家庭都只有一个宝贝，一家人都围着他转，所有的人都在全心全意的爱着他。我们也可以经常看到这样的现象：孩子需要什么只要一滴眼泪他旁边的人就会帮他做到；孩子遇到自己无法解决的问题或困难时一滴眼泪旁人 就会主动地帮他解决；有什么不顺心的事情只要一滴眼泪旁边的人就会用各种方式帮他........... 眼泪正在逐渐成为孩子们的表达方式，然而在现实的生活中我们应该给孩子的表达方式应该是语言。在一段时间的工作中我总结了几点方法： 首先，要让孩子了解哭是不能解决任何问题的。当孩子哭的时候我们要告诉他哭是解决不了问题的而且要用实际行动来告诉他如果他用哭来作为表达方式别人就不知道他到底有什么需要也就没办法帮助他。然后就让他发泄一下，等他慢慢地平静下来。 其次，要教会他向别人讲述自己的情况。等孩子平静下来以后，我们要根据他所遇到的情况引导幼儿讲述自己的问题。告诉他要用语言把自己的问题说出来别人才能了解，才能更好地给他帮助，更快地解决问题。家长或老师可以用问话的方式引导他讲话，也可以用你所了解的情况进行引导他说得更具体。还可以制造一些问题来让他进行讲述练习。这样孩子就会更直接地了解语言讲述的好处。 再次，就是要教会孩子如何向人求助。告诉孩子当他需要帮助时最好要向别人求助，讲清楚自己的需要。刚开始时成人要根据孩子讲述的情况教会幼儿应该如何向别人求助，而且要他进行练习。让他逐渐了解向别人求助的方法。 在生活中成人还可以有意识地为孩子制造表达的机会让他喜欢与人交流。更要有意识地制造一点小麻烦，让他有求助的机会。这样才能让孩子们更好地与别人交流。希望我们的孩子能摆脱眼泪的纠缠，成为快乐的小宝贝。