浅谈，我培养妞妞的语言

不少家长在孩子牙牙学语的时候，总喜欢用“看花花”、“上街街”、“擦香香”这些富有童趣重叠词来教孩子说话。这样的语言表达了父母对孩子无限的爱意。孩子说起车车、狗狗、鱼鱼时，也显得更加天真烂漫、活泼可爱。

我的女儿和其他孩子一样，学说话时，也喜欢用手手、鞋鞋、猫猫这样的语言。作为母亲，一方面对女儿能够用语言表达出如此多的事物，而感到由衷的高兴。另一方面，又不免有些担心，曾经翻阅过一些育儿书看到过：如果孩子用这样的语言方式学习说话，有可能会造成孩子后天的语言障碍以及思维能力的缓慢。虽然只是可能，但我还很担心。

于是，在生活中，我就有意识地培养女儿正确、良好的说话习惯。牵她逛街，看见车辆时，我就告诉她，这是出租车那是轿车，而不是统称为车车。带她看书翻到鸟类，我会详细的给她解释，有燕子、有画眉、有鸽子、有老鹰，虽然她还分认不清，但在她的大脑内已经有了辩别意识，晚上，女儿困了，吵着嚷着要睡觉觉，我会耐心地告诉她，应该是睡觉。

记得有一次，女儿肚子饿了，说要吃饭饭，我张开嘴唇，教她练习说吃饭，可她根本不听，也许在她而言，正是向妈妈撒娇呢，一个劲儿地说：我要吃饭饭嘛。我纠正了她不知多少遍，女儿绐终不肯改口。我故意不搭理她，任由她哭闹，过了好一阵子，女儿才止住了哭闹，睁大噙满泪水的眼晴，安静地注视着我的嘴唇，轻轻地说了句吃饭，那一刻，我立即将女儿紧紧搂在胸前，一颗泪珠悄然从我的眼角滑落。

女儿从最初对我所采用的语言方式茫然无措，到逐步适应，最终能够利索、清晰地说话，经历了一个艰难的反复过程。经过我的不懈努力和细心教育，女儿与同龄的孩子比起来，显得更懂事、更聪明，说话也颇有逻辑性和趣味性。孩子的喜怒哀乐是一种表情，孩子的语言是另一种表情。

每位家长都希望自己的孩子不仅能够开口说话，更希望她能流利、清晰、富有逻辑地表达自己的思想和愿望。那么，作为家长，也是孩子最早的老师，从自身做起，给孩子创造一个良好的语言环境，对培养孩子的另一种表情——语言，是至关重要的。