菜鸟玫瑰酷爱孩子，朋友你一定知道，因为你看过我的博文，可孩子们没看我的博文好像也知道我是友好真挚的，凡是小baby见了我，哪怕第一面，都会给我露出笑脸。
孩子们都有与生俱来的天聪，直觉强烈，能看透灵魂；明辨真伪,不受虚情假意的欺骗。原因是，小孩尚未受尘世教条的污染。从这个意义上说，家长的一个重要使命就是爱护孩子的天聪，让孩子的心灵不受世俗愚昧教条的侵犯。
不过，菜鸟玫瑰的育儿理念并不赞成那种一味迁就纵容孩子的老好人父母,而主张以爱和权威相结合的坚定型育儿，这种坚定型育儿不同于传统的恩威并施，而是“赞赏鼓励时时做，权威建立在一朝”。
下面的故事告诉你如何在孩子心目中建立权威。
“我不要自己下楼，姥姥抱抱！”
“小荷自己走，小荷很会走路，也会自己下楼，姥姥抱着宝宝看不见楼梯，有危险，小荷自己下楼，好吗？”
“不嘛，我要姥姥抱着下楼，我就不自己走！哇，哇，哇……”
这是小荷将近两岁时发生的故事。那时，小荷初生牛犊不怕虎，还不知道姥姥有权威呢。
人类有一种天性叫欺软怕硬，大人如此，小孩也同样，很会看人下菜碟。据科学研究，小孩的乖张性和攻击性比大人强烈，就像刚出生的小猫咪，一见有人来，就会张开小嘴发出貌似吓人的呵呵声，典型的弱者虚张声势本能。
孩子的攻击性如不加以抑制，发展下去就会逐渐严重，形成反社会倾向，造成暴力人格。孩子的任性如不得到控制，就会变得为所欲为，形成反社会人格。这就给育儿者提出了一个重要原则：建立权威。
家长有权威才能让孩子合作，家长有权威才能保证育儿理念得以贯彻，家长有权威孩子才不会因溺爱而不成器。家长必须有权威。
许多家长一见小孩哭闹就妥协，殊不知，妥协就是溺爱，孩子会变得任性、无良。有些家长会想，等孩子大了再管教，其实等孩子长大就晚了。孩子越大，可塑性越差，等到孩子十几岁，假若没有特殊的社会场景，就是九牛二虎也难以改正孩子长期以来养成的不良习惯了。
最有害的教育方法是打骂拉扯训斥，最奏效的措施是鼓励赞赏表扬。不过，世上万物都需要平衡，育儿也是这样。鼓励赞赏是软性教育，要有硬性教育与之均衡。但正因为是硬性的，就不能频繁使用，经验证明如果时机掌握得当，一次就够了。
爱护孩子的幼嫩心灵并造就阳光个性永远是最重要的。
小荷从出生到五岁，受过两次关房子。第一次是为了建立大人的权威，第二次则是为了改正一个坏习惯。
姥姥一反常态，挂下了脸：“小荷不听姥姥讲道理，关屋子！”
其实“关屋子”不是准确译文，原文 Time Out是所有英语国家通用的育儿专业用语，意思是给孩子一个闭门思过的机会，让她明白不良行为导致自尊心和友情的丧失。“关屋子” 也可以在走廊，过道，或者就地划个圆圈让孩子站进去。
我把小荷抱到了卧室，那屋子光线不太好，我怕吓着小荷，因此没关门。门尽管没关，姥姥一反常态的严肃还是镇住了小荷，她并不往外跑，只站在屋门口哭：“把我拿出来，把我拿出来！”好蹩脚的中文，我过后直想笑，可当时却笑不起来，我在为小荷难过，可怜的孩子，为了让你成长，不得不让你经受看似冷酷的考验啊，这是硬性爱 —— tough love，硬性爱有时是必要的。
秒针滴答，好似漫长无涯，站在不远处的姥姥和小荷一起遭受心理痛楚……终于，将近两分钟过去了，姥姥进屋把小荷抱出来，开始第二步教育：说理——
“小荷，你已经会走路，也会下楼梯，以后要多自己走，对你的健康有好处。”小荷停止了哭泣，乖巧地点点头。
“以后不听姥姥的话还要关屋子的。”
“不要！”
接下来，姥姥即兴创作，给小荷进行形象教育：
有个小孩叫嘎嘎（这种掷地有声的象声词小孩最喜欢），他不喜欢走路，妈妈让他上街，他说，我不去，我不要走路。妈妈带他去买东西，他说，我不去，不喜欢爬台阶！嘎嘎不走路，他的腿越来越软，变成了面条。他的哥哥叫棒棒，棒棒最爱走路，喜欢上街、下楼、去花园，他的腿长得可结实了。有一天，大灰狼来了，棒棒说，嘎嘎快跑，可是嘎嘎的面条腿跑不起来。棒棒把嘎嘎背在身上，跑啊跑，眼看大灰狼要追上来了，好可怕呀，嘎嘎在哥哥的背上害怕地大叫，快跑，快跑，可是背着嘎嘎，哥哥跑不快啊！还好，爸爸来了，把大灰狼打跑了。嘎嘎说，我以后也要走路，大灰狼再来我就像风一样飞跑。”
小荷破涕为笑，说：“嘎嘎，好，咯咯咯！”
姥姥的权威就这样建立起来了，小荷从此凡事都能听商量。当然，要想让家长的权威得以巩固延续，还是需要不少技巧的，如：要耐心倾听孩子说话；要用近似大人的语言与她沟通，以便不断扩大她的词汇量，别怕她听不懂，小孩具有潜意识理解力；要多和小孩玩儿，玩的花样最好花样翻新有创意；要永远公正、理解和尊重孩子，与孩子成为好朋友，等等等。笔者今后会一项一项细细道来。
建立权威要趁早，最好在孩子会说话后发生的第一次乖张行为时实施。
小荷四岁时遭遇第二次关房子。
有言道，人的个性就是人的命运，而人的习惯就是人的个性。孩子有了不良习惯必须及时纠正，以便塑造优秀个性。
这天，姥姥给小荷读书，小荷一边听一边手脚乱动。这一坏习惯的由来源远流长。原来，小荷妈妈的呼吸方法是胸式呼吸，这种呼吸短浅漂浮，人体难以沉稳放松，人就不得不靠说话、打手势、摇腿晃脚来迫使肌体供氧。很遗憾，小荷学了妈妈的这一坏习惯。
育儿工作的最大挑战莫过于家长有不良习惯。要改掉孩子的坏习惯，家长首先要改变。幸运的是，女儿善于听从我的建议，为了配合我的育儿理念，她特意去呼吸诊所接受了腹式呼吸训练，几堂课下来便有了长足的进步。给小荷改掉坏习惯的先决条件具备了。
胸式呼吸不仅对健康危害大，肌体易紧张不易放松，易疲劳烦躁，易脾气失控，易患失眠焦虑，而且往往给事业和人际关系造成障碍。小荷的这一坏习惯必须改正，强力改正 —— 关屋子。
小荷四岁了，这次让小荷在屋里待了四分钟，过后对她进行系列训练：1、端庄地坐，每次坚持两分钟，每天三次；2、告诉她腹式呼吸的方法 —— 松开腹部，深长呼吸； 3、警告小荷，下次再手脚乱动就关屋子。
几天下来，毛病改了。要知道小童改习惯是相当容易的。如今小荷已经很会腹式呼吸，已经能端庄的稳坐。她四岁半就上了小学，第一天就受到老师表扬：小荷坐得端庄。
再说几句关于关屋子的话题：人类有社会性，我们都需要他人的关注和赞赏来满足自尊心的需要，关屋子让小孩懂得失去爱和自尊有多么不开心，关屋子让孩子能深刻记住教训。关屋子偶尔使用只有好处没有副作用，新西兰著名育儿专家Ian Grant最近推出长篇新书教给家长如何使用关屋子，他甚至认为十几岁的少年都可以用关屋子来改变不良行为。您觉得呢？
