1）感觉发育 7-9个月的孩子能将感知的物体和动作、语言建立联系，通过孩子的视觉、听觉及感官可以帮助孩子进一步理解语言。如母亲可拿一个苹果，对孩子说“苹果”，然后让孩子摸摸、闻闻、尝尝这样经过几次，妈妈在说“苹果”时，孩子就知道是什么意思了。
      视觉  这个时期的孩子能较长时间看3-3.5米内的人物活动。孩子或对周围环境中新鲜及鲜艳明亮的活动物引起注意，孩子拿到东西后会翻来翻去地看、摸摸、摇摇，表现出积极的感知倾向。
      听觉  这个时期的孩子能区分肯定句与问句的语气，开始用手、头或声音对简单词作一些适应性动作。如听到“再见”就拍手，听到“谢谢”就点头。能听懂几个字，包括自己的名字及家庭成员的称呼。
     （2）运动的发育  7个月的孩子拉他的手能从仰卧位坐起，能独坐，能用全部手掌玩弄小球，也可用拇指或其他指一起玩小球，自己取一块积木，可换手后再取一块，会抓握绳子。8-9个月的孩子扶立时背、髋、腿能伸直，搀扶着能站立片刻，能抓住栏杆从坐位站起，也能从坐立主动的躺下变为卧位，而不再被动地倒下。能用拇指、食指夹小球或线头，能主动地放下或扔掉手中的物体，而不是被动地松手。手眼以能协调并联合行动，无论看到什么都喜欢伸手去拿，能将小物体放在大盒子里去，在倒出来，并反复地放进倒出。在摆弄物体过程中，逐步提高了对事物的感知能力，如大小、长短、轻重。孩子的手变得更加灵活，会使劲用手拍打桌子，对拍击发出的响声感到新奇有趣，能伸开手指，放开手里的东西，让它落在地上，或者扔掉，即使大人帮他捡起他又扔掉。能同时玩弄两个物体，如把小盒子放进大盒子，用小棒敲击铃铛等。
     （3）语言发育  孩子的语言能力有所发展，能听懂成人的话，如问他“妈妈在哪里？”孩子会用眼睛看妈妈或用手指妈妈，偶然可发出“妈妈、爸爸、大大”等简单音节。孩子害怕“陌生人”更加明显，看见陌生人就哭。开始能够听懂大人简单语言的意思，对成人发出的声音能应答。当大人用语言说到一个常见物品时，孩子会用眼睛或手指该物品。7个月的孩子能发出“大大、妈妈”等双唇音，能模仿咳嗽声、舌头“喀喀”声或咂舌声。孩子能对熟人以不同的方式发音，如对熟悉的人发出声音的多少力量和高兴情况与陌生人相比有明显的区别。8个月时对不同的声音有不同的反应，当听到“不”或“不动”的声音时能暂时停止手中的活动，知道自己的名字，听到妈妈说自己名字时就停止活动，并能连续模仿发声。9个月的孩子听到熟悉的声音时，能跟着哼唱，说一个字并表示以动作，如说“不”时摆手，“这、那”时用手指着东西。
     （4）认知能力  这时期的孩子开始有物体永存的概念，能找出在他眼前刚被隐藏的或部分被遮盖的玩具。能为了达到目的而采取间接的方法，如抓绕过椅子去取椅子后面的玩具。能了解物体的性质而加以应用，如把纸捏成团或用毛巾擦脸。
     （5）社会交往  7个月的孩子对镜子中的自己有拍打、亲吻和微笑的举动，会移动身体拿自己感兴趣的玩具。8个月时喜欢让大人抱，当大人站在孩子面前，伸开双手招呼孩子时，孩子会发出微笑，并伸手表示要抱。懂得大人的面部表情，大人夸奖时会微笑，训斥时会表现出委屈。9个月时自己可以拿奶瓶吃奶或喝水，瓶子不会掉下来，会与大人一起做游戏，如大人将自己的脸藏在纸后面，然后露出脸让孩子看见，孩子会高兴，而且主动参与游戏，在大人上次露面的地方等待着大人再次露面。