我在狂晕的同时，想到了另一个问题：孩子的思维是何其开阔啊！而我们成人往往就会不小心地限制了这种开阔性。成人有自己惯性的思维，很多问题都已经在生活的砾炼中形成了固定模式的答案，如果我们按自己的常规思维去要求孩子，那只能是限制了孩子漫无边际的活跃的思维。就好象铮铮的答案，腿是走路的啊，没有了腿，哪来的脚去走路？还有沙发，用途多得很呢，坐只是只其中一种呢，我还可躺啊，还可以蹲，还可以站，甚至还可以站在上面来段摇摆舞呢（对于孩子来说），而现在铮铮正往沙发上放字呢，这便是他想到的沙发的最直接的用途呀！

我不免担心起自己的言行举止来，孩子天生灵性，而如此可贵的灵性会否被我们成人惯有的思维与做法磨灭得所剩无几了呢？当孩子专注于自己的“探索”弄得满身脏乱，我们强行打断孩子继而进行“卫生”教育，这便打断了孩子的探索与专注；当孩子反过来盖了一个瓶子，正要盖得妥妥当当时，我们却告诉他盖错了应该反过来盖，这便破坏了孩子的创造；当孩子把苹果涂成蓝色，我们便责怪他上错了颜色，教其涂上红色，这便泯灭了孩子的想象（在画画的想象力培养上，任何东西都可以上任何颜色！）；当孩子用左手拿勺子吃东西，我们教他用右手，这便限制了孩子右脑的开发；当孩子被告知花是香的，这便限制了孩子的知识，花也有臭的；当孩子被指认月亮跟着我们走，这便误导了孩子的认知，月亮并不会跟着我们走，那只是我们自己的感觉……

举不胜举。

育儿过程中，我也是一名学生，我真希望自己可以跟得上孩子成长的步代，与孩子一起摸索一起成长，而不是以一名长者的身份把自己陈旧的观点与思想灌输给孩子。

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