正常语言学习 时程表 语言前期 学习阶段 表达特征 0~3个月 会用眼睛看着照顾者或他人。 听到声音（特别是说话的声音）时会安静下来。 会用微笑或咯咯声，响应他人的微笑或声音。 当疲倦、饥饿或疼痛时，会用不同的哭声表达情绪。3~6个月 会注视他人的脸。 会寻找声音来源，当别人呼唤他的名字时会有反应。 能找出声音来源（如头转向音源／说话者）。 会发出咯咯声、咕噜咕噜的笑声。 6~9个月 会模仿发声，及模仿熟悉的动作与声音。 会用不同发音方式，表达不同情绪。 喜欢与大人玩互动游戏，对于较柔的说话声音也会有反应。 发出重复音节，会玩弄声音音调变化，发出许多类似成人语音的声音。 9~12个月 开始懂得吸引别人注意。 能清楚表达需求（如：挥手表示再见、摇头表示不要）。 会在对象与大人之间做出协调动作（在大人与想要的东西之间，做出来回顾盼的动作）。 模仿新的声音或新的动作。 重复的儿语音节类型一致，音节发出听起来像第一个词汇。 语言期 学习阶段 12~18个月 出现单词的口语。 会使用仪式性语言（如：再见、嗨、谢谢）。 会发表意见，表达“不要”等反对、抗议的想法。 会用一些声音、肢体来获取注意。 认可：眼神接触、以声音回应、重复字眼。 18~24个月 大部分时候会选择用语言来与人沟通。 早期使用两个词的句子：一开始的组合方式，通常是以记忆中的形式呈现，并且可以在一两个情境中使用。 约到了24个月大时，组合句的变化较多，意义也较丰富。 到了第24个月，至少累积了50个字汇，且已经相当接近大人的行事。 24~36个月 出现简短会话。 会与人进行有目的对话。 一个人玩时也会说话，语言中富有想象力。 懂得描述细节，好让听者理解他的意思。 会表达情绪，使用一些字吸引他人注意。 了解两个步骤的简单指令。 36~48个月 听语能力进步，开始会从倾听中学习。 与人交谈时所使用的文法像大人。 会问问题，回答问题。 正确使用代名词：你、我、他。 使用语言跟别人一起制造假想情境。
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正常语言学习 时程表
08/12/20 17:42:08 标签：亲子教育
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