昨天，婷婷放学回家。不管做什么事都很积极，很开心！我看在眼里，喜在心里。婷婷突然对我说：“妈妈，我现在做作业，做完了我就看电视，可以吗？”“好呀！”婷婷不慌不忙地拿来作业本，准备写字，而我在准备晚餐。作业让婷婷自己独立完成，随便她写得好于坏，让她养成独立自主地好习惯。一会儿，字写好了。婷婷拿来给我看：“妈妈，我的7和9写得怎么样？哪一个写得最好？”我接过来看：“写得还可以，每天像这样认真地写就好了。”“嗯！”

这时，婷婷又把老师布置的手工拿来做，是剪灯笼，然后把灯笼贴在美术书上。“妈妈，你帮我拿剪刀，胶水我自己拿。”“好的。”看着婷婷拿剪刀的姿势，想想就要笑。其实，婷婷在做手工这方面，我觉得还行，就是老师没发现她的天赋。婷婷做事的效率就是快，不论做的如何，我还是要夸她几句。这不，5个灯笼就剪完了，贴在书上。等我发现时，婷婷已经走开了。我看桌子上到处是她的东西，就喊她：“婷婷，把你的东西物归原地。”“来了。”婷婷跑过来，“妈妈，什么是物归原地呀？”“就是把你的书呀，笔呀，橡皮摆在原来的位置。”“是这样呀！”婷婷一样一样地收好了，就去了属于她自己的空间。

不一会儿，婷爸回来了。我就叫婷婷出来吃饭，她看到桌子还有一把剪刀没摆起来，就对我说：“妈妈，把你的东西物归原地吧！”婷爸笑了起来：“嘿！婷婷还会用物归原地这个词语，真不简单！”“是妈妈教的。”“现学现用，不错，有进步。”听了婷爸的夸奖，婷婷好得意呀！我看着婷婷笑眯眯地样子，真的好幸福哦！