再大一点，抱着田田去超市购物，一大堆的东西，交了钱就是自己的，就可以带回家去，孩子进一步知道了世界上还真有这么美妙的东西，可以换来家里需要的物品，这就进一步加深了孩子对“钱”的认识了。

    更为直接的认识，是来自在商店或游乐场坐摇摇的时候，只要向投币口投下一枚一圆的硬币，摇摇就听话地摇了起来。田田知道了这个奥秘之后，每次坐摇摇都坚持要自己投币，然后开心地笑起来，大概是觉得享受到了自己花“钱 ”的快乐了吧！此后，一发不可收，凡是需要投币的地方，如乘公交车、在商场存包、在庙堂功德箱前，田田都要爸爸妈妈拿钱给她，由她来完成使命。有时，在街上遇到乞讨的老人、残疾人，小家伙还很有爱心，总要爸妈拿些钱币出来，自然还是由她投放到这些可怜的乞讨者的碗中。

    过年和生日，孩子都会收到数目不菲的红包，连田田这么小的孩子，也知道这些馈赠十分丰厚，是属于自己的钱了，表现出一种拥有“钱”的快乐。当然，孩子还小，并不知道钱是多少，也不会自己保管。“田田，放到妈妈这里，妈妈给你保管好吗？”还行，一说就通。妈妈自然会在银行给她立一个户头，每年将这些钱存进去，孩子大了，就是一笔颇为可观的数额，就象两位姨妈为两个哥哥早已做的那样。这些，待小孩再大一些，自然也是可以告诉她的。

    知道红包在妈妈那里，妈妈拿红包送人就常常被田田误认为是用了她的“钱”。除夕前几天，田妈送红包给太外婆，田田看见了可不干了，立马从妈妈手中将红包夺了下来，哭闹着硬说是她的，嘴里还说着“妈妈坏，妈妈坏”，怎么解释都无效，真让人哭笑不得。可见人们的私心、私欲，不说是与生俱来，起码也是从小就自然而然生长了。平时，人们都喜欢逗小孩：“让妈妈再生个小弟弟小妹妹好吗？”两、三岁的小孩差不多都会很坚定地说“不！”。在孩子心里，妈妈是属于他（她）的，是其他孩子不能共享的。只有再大一些，孩子们才会理性地对待这些问题。

    孩子和钱，还有许多趣话可写。也许不应该叙写这些，但这是不必回避的现实。既然回避不了，就该理性面对。因势利导地让孩子认识钱及其作用，引导孩子正确认识挣钱和用钱的道理，并且教育他们从小养成节俭用钱、理性花钱的习惯等等，不是没有必要。

    田田的佬爷写过一首小诗，我觉得不错，借用来作为话题的小结吧：

说它是怪，它很可爱。

说它是害，祸从贪来。

不迷不乱，打小拒坏。

劳动致富，一生好菜。