这是我在网上下载的。
有这样一位母亲，生活节俭，但对自己7岁的儿子却有求必应。有一次，母亲带儿子到公园玩耍，儿子看中了一瓶包装精美、近10元钱的饮料，母亲二话不说就给儿子买下了。儿子喝了几口不愿再喝，口干舌燥的母亲刚拿饮料送到自己嘴边，儿子就气冲冲地过来夺过瓶子摔到地上，并高声尖叫：“这是我的，不准你喝！”看着饮料汩汩而出，年轻的母亲惊呆了，一阵心酸涌上心头……
有这样一位父亲，对他的宝贝儿子爱若至宝，关心备至。有一次，父亲做了阑尾切除手术，住了几天医院回到家，10岁的儿子居然目不转睛地盯着电视游戏机，连正眼也不看他一眼。父亲让儿子给他倒一杯水，儿子却说：“你自己去吧，我在打游戏，忙着呢！”父亲看着沉浸在电脑游戏中的儿子，惊愕儿子的心，什么时候变得那么硬？
勿庸置疑， 这种让人惊愕又让人深思的一幕幕场景在我们的生活中屡见不鲜。……无怪乎，像“今天的孩子有点冷”、“情感教育刻不容缓”之类的文章标题经常出现在报刊上，让人触目惊心。面对孩子的冷漠，伤感的家长发出带泪的心灵颤音：“我们的孩子到底怎么了？是谁偷走了孩子的爱心？”其实，仔细地观察和深刻地反思之后，我们惊愕地发现：正是爱子心切的父母自己成为爱的杀手，让孩子只知道享受 父母之爱的温馨和幸福，却不懂得感恩回报!
场景一
妈妈给宝宝买来香甜的点心，宝宝津津有味地吃着，奶奶走过来逗宝宝：“这么多好吃的，让奶奶尝尝。”然后拿了一块点心轻轻咬了一口。宝宝大哭起来，非要奶奶把点心吐出来不可。妈妈连忙跑过来哄着：“宝贝别哭了。妈妈再给宝宝买更多的点心，谁也不给吃，都给宝宝。”然后又没好气地对奶奶说：“真是的，那么大年龄还和孩子争嘴。”宝宝破涕为笑，奶奶笑容凝结。
反思
父母是孩子的第一任教师，也是孩子爱心的播种者。在日常生活中，父母的言行对孩子的人格有着潜移默化的影响。上述案例中母亲的做法，对孩子形成了“好吃的应该由我独享”的心理暗示。长此以往，就会不断滋长孩子的自私、贪婪，以及非人性意识。所以，睿智的父母应该善于在生活中营造爱的环境，用自己无声的行动为孩子树立学习的榜样。比如说吃饭时主动给长辈夹菜，把最好的食物让给长辈享用，孩子就会从中学会感恩与孝敬；有了高兴的事全家一起分享快乐，当左邻右舍遇到困难时伸出援助之手，孩子就会从中学会理解与分享……等等。有了这样充满爱心和亲情的环境，孩子就能从最初的行为模仿到一点点强化，最终塑造一颗宽容、谦让的爱心。
场景二
有一位父亲下班回家，发现自己的手表被孩子放进水盆里，不问情由就把孩子打了一顿。他不知道：孩子这样做的理由是因为爸爸的手表脏了，而爸爸工作又那么辛苦，所以孩子才帮助爸爸洗手表。有一位母亲，发现女儿把盘子里的苹果每只都咬了一口，生气地把女儿数落了一通。她不知道：孩子这样做的理由是为了让妈妈吃到最甜的一只苹果。
反思
孩子不是天生冷漠的，恰恰相反，每个孩子生来都有潜在的爱心。在许多时候，不是孩子不懂得爱父母，而是父母自己将孩子的爱拒之千里，把孩子萌发的那点爱心给抹杀掉了。如果妈妈给宝宝喂食时，不忘说一句：“好香，给妈妈尝尝好吗?”然后在孩子将食物送过来时吃一口，再对他表示赞许，而不是当孩子送过食物后说：“妈妈不吃，宝宝吃。”孩子就会懂得：好吃的要大家分享；当你发现孩子将盘里苹果都咬了一口，不是急着数落孩子，而是耐心地询问，你就会得到一份暖暖的感动。
场景三：
有一个女孩，父亡母病，家里生活十分困难。 然而在她的成长中，母亲却唯恐孩子受到一丁点委屈，从来都是把最好吃的东西 让给孩子，自己则残羹剩饭习以为常，从吃饭穿衣到智力投资，母亲宁肯自己艰苦对孩子却从不吝啬，对孩子的疼爱可谓倾尽了天下母亲深情 。在家里，母亲对孩子的照顾可谓是无微不至!女儿从来都是饭来张口、衣来伸手，连每天晚上的洗脚水都是妈妈端来端去……然而，当妈妈生病躺在床上，让女儿为她倒一杯水时，“我还有那么多作业要做呢，你别烦我。”女儿没好气地说。
反思
现在的孩子因为是独生子女，所以集家人宠爱于一身。由于社会竞争激烈，为了孩子今后的发展，家长望子成龙心切，过于重视孩子的学习成绩和技能培养，父母热衷于去让孩子参加各种“黄金班”开发智力，给孩子选择一大堆兴趣班来提高才艺，却忽略了教给孩子“爱的能力”。所以，在孩子的各种能力被培养起来的同时，父母只讲奉献不求回报的 单向付出，却把孩子推向了非人性意识的漩涡。他们会自然地认为：父母的爱是天经地义的，父母的付出也是应该的。例如上面那位母亲对孩子的“鞠躬尽瘁”，正是造成女儿惟我独尊、不思回报的情感畸形，甚至产生无情无义、蛮横自私、冷漠残忍的行为的根本原因。如果父母在施爱的同时，引导孩子理解真爱，教育孩子理解父母挚爱后面的艰辛，理解父母期望中的深情，激发孩子对父母的感激之情，教会孩子以爱回报父母，从点滴小事做起，做一些力所能及的事情，比如扫扫地、刷刷碗、给刚下班的父母递上一杯热茶，为劳累一天的父母捶捶背……那么，就会让爱在两代人之间流动起来，就能有效促进孩子的爱不断由“被爱”向“施爱”转化，从而使爱的境界不断升华，帮孩子形成孝敬父母、关爱他人的良好人格。当孩子长大成人后，将这种人格素质运用到社会上和他人相处，才会建立起充满和谐与友善的关系，构成充满和谐和友善的社会。
正如亚米契斯所说，教育是“爱的教育”。教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。所以， 愿天下父母教孩子学会“爱”吧！别再让爱有来无回!别让我们的孩子成为一个铁石心肠的感情“白痴”。让我们用自己的智慧和爱心，让无邪童心的晴空里绽放感恩的花朵，让爱的星空因感恩的灿烂而更亮丽！
