总算把早期革命理论篇看完了，感触还是挺深的。把识字像学说话，认物体一样，做为一种生活常态来教，不必在意读音，也不必在意笔画，更无需理解意思，所做的只是让孩子像认物一样认识这个字，通过慢慢的积累，从而提高孩子的识字量，让孩子提前进入阅读期。冯教授觉得人一生中８０%左右的知识，都是通过阅读得来的，孩子越早进入阅读期，吸引的知识就越多，而且这种学习是没有负担的，是在无形中让孩子识字，让孩子在有趣的玩中学，在有益的学中玩。

　　也许我并不能完全领会冯教授的意思，但仔细读下来总的感觉这种理念还是可行的。回顾琪琪这１７个月的历程，琪琪的早说话应该与胎教，以及出生以后和琪琪之间不断的对话有关。不过识字方面，我还是做得不够。曾在哪位好友的家里看到过墙上贴了许多字，在各种日用品上都贴了字，当时也想学呢！可惜没有进行执行。所以失去了许多机会呢！

　　要说琪琪的识字看来应该是从麻将开了。琪琪爷爷奶奶喜欢打麻将，很小的时候他们就带着琪琪去玩，去认麻将。从很小的时候就认识红中，到现在琪琪已经可以认识好多张麻将牌了。比如发财，红中，一条，一筒，白板等。也挺奇怪的，麻将中有那么多字，但琪琪每次都可以准确的找出发财，找出红中，曾经我以为是巧合，但经过实践是可以的呢。这几天我把爸爸妈妈，爷爷奶奶等一些称谓教琪琪认，几天下来，琪琪可以准备的区分爸爸和爷爷两个字！看来冯教授说得还是有道理的，教孩子识字，无需去看笔画的难易，在孩子眼里一个字就像一幅画呀，就像他生活中所认识的一件物体一样。

　　从现在做起，让琪琪创造环境，在玩中学！