我们知道，反复强化才能将一种技能掌握，如成人学开车，学骑自行车，都是一个反复重复，不断强化的过程。宝贝的重复也是一个学习的过程，我们知道，宝贝的生活经验比较少，宝贝的认知水平有局限，因此，在不断的重复中，增加自己的生活经验，扩展自己的认知范围，重新建构自己的已有经验，达到不断发展的目标。

　　而对我们成人而言，这个重复的过程似乎更长了一些，成人可能三、五遍就能了解的内容，宝贝可能需要十遍、二十遍才能了解，宝贝在确认是自己能掌握的内容后，就会依靠反复的练习，不断的强化来努力掌握这种经验。也就是说，只要在宝贝努力所能达到的能力范围之内，宝贝就会主动地学习，在心理学理论中，“最近发展区”理论强调的就是宝贝这样一个学习过程。

　　给父母的建议

　　了解宝贝这样一个学习过程，我们就可以给宝贝适当的帮助，让宝贝的重复和家长的耐心协调起来，让宝贝的兴趣得到最大程度的满足。

　　* 重复读一个故事的技巧

　　宝贝对一个故事感兴趣时，就会反复要求成人读给他（她）听，成人在读的时候，可以交替由不同的人来读，可以让爸爸、妈妈读，也可以让姥姥、姥爷分别来读。

　　有些故事配有光盘，用光盘播放故事，可以在读过几遍故事后，宝贝能对应所讲的内容与播放的进度。

　　宝贝会翻页后，让宝贝采取自己边听故事边看书的方法。如果没有配专门的故事音乐，还可以自己将故事录下来，在宝贝想“再讲一遍”时，放给他（她）听。

　　* 让宝贝学会自己玩游戏

　　宝贝重复玩一个游戏也是探索的过程，一、两岁宝贝的想象力开始发展，对“扮演游戏”产生了浓厚的兴趣，反复地重复，体验着不同的社会角色，一会儿是妈妈给宝贝做饭，一会儿是姥姥，跟宝贝一起玩，一会儿又是司机，开车出去玩。

　　这些角色的转换，让宝贝的情感、社会认知都得到发展。在与宝贝一起玩的过程中，可以教宝贝一些基本的对话，让孩子了解“怎么玩”，慢慢地再让孩子学会独立玩。孩子自己会独立玩，就可以不必限制孩子重复多少次了。

　　* 中断宝贝反复做一件事

　　宝贝做事的专注性在一、两岁时一般在十－十五分钟左右，所以宝贝集中注意做一件事的时间也会在这一范围内，对感兴趣的事，时间可能会延长，成人可以在宝贝重复做一件事时，注意观察到宝贝的眼神会有转移，做事时会不像最初时那么专注，就有可能是结束的时候了。

如果宝贝还不想结束，可以在下一次重复之前，与宝贝约定，“讲完这一遍，就不能再讲了。”“再玩最后一次，今天就不能玩了。”让宝贝心理上有一个准备，再到结束时，宝贝一般会“勉强”答应。

　　如果宝贝还不答应，则成人就要态度坚决了，一定要在第一次“僵持”中坚持住，否则下一次宝贝很可能会再次要求你“再来一次”。