前几天带宝宝去做周岁体检，其中有一项是智力测验，医生通过下面几种方式来测验宝宝智力开发情况。

１、让宝宝把两块积木上下叠起来。

２、让宝宝用手指自己的鞋子。

３、让宝宝把一颗红色的小球从瓶子中倒出来。

４、让宝宝用手向远处抛球。

　　正正好奇的看着医生摸样，多数时间自己拿着玩具玩。虽然有模仿医生的动作，但是每次目标都不是很明确，我看了真着急，可能平时我们对他的指导性的训练学习还不够。

　　正正算得上是个聪明的孩子，学东西很快。教几遍就会了，大概是因为医生陌生的摸样和新奇的玩具把他的注意力吸引了。回到家，我赶紧在网上补习知识，学习到几种非常好的适合一岁年龄段的游戏：

1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。

2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。

3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说："黄豆绿豆，吃了长肉。"玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。

4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。可发展走的能力。

5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说"变小了"时蹲下，说"长高了"时站起，边说边示范。然后"变小了"教宝宝蹲下，说"长大?"教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。

6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。可练习向前投掷动作。

7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。

8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物。

9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。可训练肌肉运动和双手控制球的能力。

10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。开始时你可用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。可锻炼四肢协调和平衡能力

１１、藏宝洞

　　在一个纸箱上端开一个圆洞，将一只旧袜子的趾尖剪掉,将袜管粘在洞口。在纸箱内放上各种物体，引导宝宝从袜管穿过，在纸箱内摸到物体，并拿出来，刺激宝宝的触觉，锻炼他的抓握能力。

１２、洋娃娃保龄球

　　轻轻推动一个大皮球，将宝宝的一个洋娃娃碰倒，重复几遍，然后让他来做。游戏过程中，教宝宝使用手腕推，并反复引导他领悟“推”这个词。

１３、发光的液体

　　在一个小水瓶中装一些水，滴几滴食品着色剂，放入小发光物和少量甘油，或者在小瓶里装入水和油，并放上一点小亮片。这样小发光物就能浮在水面，拧紧瓶盖再让宝宝倒来倒去观察玩耍。

１４、面部按摩

　　按摩宝宝的前额，手指在他双眼周围缓缓移动，然后移向其耳后和颌下、移向鼻子和双唇，用指尖在他的双唇上下引导他作出微笑的表情。

１５、声音从哪里来

　　将能发出声响的塑胶玩具放到宝宝旁边，挤捏发出声音，引导他辨认发音方向，然后将玩具移到另一个方向，如此重复几次，训练宝宝的听力

１６、多让宝宝参加生活实践的游戏。如宝宝帮助布娃娃洗澡、穿衣、喂食、擦鼻涕等，使宝宝从照顾布娃娃的游戏中学会料理自己。

１７、握住宝宝的一只手，并让他的手张开，用另一只手在他掌心画圆圈，接着用两根手指顺着宝宝的手臂往上移。当儿歌唱完时，在他下巴处挠痒痒。
　　一只胖胖毛毛熊，围着花园转呀转。
　　一步，两步，三四步，就在这儿蹭痒痒！

１８、开盒寻物

　　桌上放着两个同样的空纸盒，妈妈（或其他人，下同此）拿一个小娃娃或小汽车，一面叫着，孩子的名字，一边让她把小娃娃或小汽车一个盒子，马上盖上，对她说：“小娃娃（小汽车）想出来玩，宝宝快帮他出来啊！”这时观察她能否一次就打开放这个玩具的盒子。如果她打开的盒子里，没有这个玩具，可提醒他：“宝宝，她不住在这儿，你再看看那儿有没有”。玩几次，她就会一次就找对放玩具的纸盒子了。这时，妈妈要大大表扬她、亲亲地，让她有成功感。

１９、移玻璃取物

　　妈妈准备一些白色的废纸和两个大托盘，教宝宝做馒头、烙大饼。先将废纸用力捏成团，尽量搓圆，像个馒头，宝宝说：“宝宝真能干，馒头做好了，放在这儿”，一边把“馒头”放在一只托盘里。如此连续做4个“馒头”，一个一个放在托盘里，然后再玩烙大饼，前面的步骤和做馒头一样，再加一个压扁的动作就完成了。也是教宝宝做一个，再帮她连续做4个，一个一个放在另一个托盘里。这个游戏可以多次地玩。待她两样都会了以后，再对她说：“宝宝，咱们今天吃烙饼，你做一个馒头”。她必须学会辨别命令，再按命令行事。这是很有教育价值的、适合这个年龄段儿童的游戏。

２０、串套管或钮扣

　　将直经0.4公分的塑料管切成长1公分左右的套管50个备用，或找来直经1.5公分的钮扣50个备用。再拿来直经0.2公分长度约65公分的细电线一条，兴致勃勃地对宝宝说：“咱们来做一条项链给宝宝戴！”先把细电线的一头打个结，让套管或钮扣串上后不掉下来，然后串一个套管让宝宝看，再手把手地教她串4-5个。待他会了以后，用同样方法教她串钮扣。每串对一个套管、每串上一个钮扣都表扬她。然后让她一个管、一个钮扣交替着串在细电线上。待65公分细线都串上了套管和钮扣后，就将细电线一头的结打开，将其头尾打上一个结，然后将其套在宝宝的脖子上，一面带着欣赏的眼神和语调对宝宝说：“瞧啊！宝宝给自己做了一条项链了，多漂亮啊！”

注意：如果塑料套管找不到，可用另一种颜色和大小的钮扣50个代替。

２１、坐飞机

　　在孩子身体善良好的情况下才玩，最好由父母带领孩子玩。让宝宝骑在爸爸肩头，爸爸双手握住宝宝双手（注意：一定要牢牢握住）说：“宝宝，咱们玩飞机好不好？你不要动，爸爸开飞机喽！”于是背着宝宝在屋内转圈，转的时候忽上忽直，嘴里作嗡嗡响，好像飞机一样。如果孩子有怕的表示，则不上下摆动，只是转一圈，如果孩子还怕，就不要玩了。

２２、分类

　　桌上放了4个苹果、4个香蕉和两个托盘。这两种水果都是混合放在桌上的。玩的时候，由妈妈说：“宝宝这些水果想回家了。苹果住在这个家（把一个香蕉放在左边的托盘里）；香蕉住在那个家（把一个香蕉放在右边的托盘里）。把桌上的苹果、香蕉都送回家去，他们的爸爸妈妈都在等他们呢！”孩子放对了一个，就表扬一回，让孩子有兴趣玩。等都放对，问孩子：“你想吃苹果还是香蕉？”待她表示了以后，就剥开（或削好皮）给她吃，这是一种物质强化，是孩子用自己的活动得到的，她会非常高兴。