2、家里摆设书架，营造书香门第的氛围。
3、能认真并且很有耐心地回答孩子所提出的问题，善于和孩子一起在书中寻找答案。
4、慎重地从孩子所提的疑问中找寻问题所在。
5、父母言传身教。. E$
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6、只对孩子说正面的语言，少负面的责备！" T J+ R6 J3 V- ~% e$ q+ S X
7、提供子女一个房间或室内的一部分供他单独使用。8 F* V5 z# H. F9 W* _/ f) q
8、让孩子知道，是因为“他自己”而不是因为“他的成就”而爱他的。
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7、提供子女一个房间或室内的一部分供他单独使用。8 F* V5 z# H. F9 W* _/ f) q
8、让孩子知道，是因为“他自己”而不是因为“他的成就”而爱他的。
9、要孩子对其行为负责。9 S1
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10、协助孩子去拟定自己的学习或活动计划。
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11、带孩子多运动，参加爬山等野外活动。
12、带孩子去风景名胜地区旅游。
13、教孩子如何去改进他所做的工作。# u) w0 Z
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14、鼓励孩子与来自不同背景和环境的儿童和谐相处。
14、鼓励孩子与来自不同背景和环境的儿童和谐相处。
15、订立孩子合理的行为规范，并监督他是否确实遵守。
16、从不将孩子与别人的孩子做比较。
17、从不以辱骂的方式去惩罚孩子。
18、提供孩子所喜爱的图书资料。
19、鼓励孩子客观地思考。+
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20、按时地读书给孩子听。- U. A
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21、很早就教孩子养成阅读的习惯。
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22、鼓励孩子去编故事和幻想。
23、仔细地考虑每个孩子的个别需要。3 f* i8 @4 y6 Y5 S7 k- h5 i8 w0 `
24、每天有一定时间与孩子单独相处。9
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25、鼓励孩子与成年人和谐相处。+ Y
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26、设计实验来帮助孩子探索事物的原理。
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27、让孩子利用各种旧物品去做游戏。
28、鼓励孩子去探索问题并谋求解决方式。 `: w; I* {( ^9 U! d# D" K7 N
29、从孩子活动中找出特殊优良表现来赞扬。
30、避免空洞的称赞。+ f9 S% y' v: S
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31、很真诚地表现出对孩子的情绪，不掩饰自己的喜怒哀乐。+ F* Y2 Z: [" x& o; x1 R: ^; X
32、每一样主题都愿与孩子讨论。
31、很真诚地表现出对孩子的情绪，不掩饰自己的喜怒哀乐。+ F* Y2 Z: [" x& o; x1 R: ^; X
32、每一样主题都愿与孩子讨论。
33、在孩子权力范围内，给孩子作决定的机会。
34、鼓励孩子成为一个独立的人，不要盲从附和。* A& v! q4 a! s4 F4 R8 M2 S
35、帮助孩子找出健康的电视节目。
36、鼓励孩子认真徇自己的能力，不卑不亢。
37、从不在孩子失败时告诉他说：“我也一样做不好！”让孩子面对失败而非逃避。% i! b* l4 B2
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38、鼓励孩子尽可能表现得象个独立自主的成年人。* W2 `& y2 @2 q& H
39、对孩子要有信心。: Q0
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39、对孩子要有信心。: Q0
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40、宁愿孩子因他自己的错误因素而失败，也不能替他做大部分工作而成功，让他自食其力，也享受自己勤劳的成果。
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41、提供场所给孩子展示他的工作成果。9 J# C: K6 ?$ k5 y% p: v! Q; a5 M
42、假如孩子有些未完成的创作，如油画、水彩、雕塑等，要能容忍他那杂乱的工作空间。2 x6
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43、允许孩子对于家庭事务有发言的机会。
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44、从不因孩子犯错误而加以嘲笑。'
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45、鼓励孩子讲故事和朗读诗歌。
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