日记 - 2009年4月1日

09/04/01 15:23:04 标签:关于地域认知

还有一点就是,洋子现在已经能够知道一点儿地域知识了。

也不知道具体什么时候开始,可能说了几次他记住了,再问他“爸爸、奶奶,还有老奶奶,还有大姑奶奶,还有小姑奶奶,还有……他们在哪里啊?”他就知道回答“开封!”

然后可以自己说“洋子和妈妈和姥姥我们三个人在上海!”

昨天L构音的时候,看到一张我们在家的照片,还自己说“这是我们开封的家,我们家里也有窗帘……”

并且现在能够区分“卡车、轿车、越野车、商务车、出租车”这些常用车型,和“消防车、警车、货柜车”等一些特种车型了!

今天去幼儿园没有再哭,情绪还不错。

不过听肖老师来家访的时候说昨天上主题课的时候,因为洋子上蹿下跳的积极过度,宋老师就批评他两句,小家伙算是自尊心受挫了,后来干脆问什么就不开金口!到下午区角活动的时候才又重新欢实起来!

现在回家我都不再直接跟他复习主题课内容了,都是先问问他“洋子今天在幼儿园学的是什么动物啊?”比如昨天他学的是蝌蚪,刚开始没有反应过来,我就又提醒他“青蛙的儿子是谁啊?”

发现这样有一个好处,就是强化了他对类别的逆行概念,不仅知道动物都是什么,还能知道什么是一种动物。

就比如说前几天从医院回来,我就会问他“洋子,我们三个人去医院坐的是什么交通工具啊?”他就能回答“地铁”。

这几天他已经开始不停地对我提问了,“这是什么?”“这是火车对吗?”“洋葱皮在汽车的上面,对吗?”

偶尔还会自己夸夸自己“干得不错!”

昨天送了一辆玩具越野车给我,他已经扭转身走了,发现我没礼貌,又特地转回来对着我说“谢谢洋子!快谢谢洋子!”

实在受不了了!

洋子的这一切能力,认知方面是完全可以等同同龄正常孩子的水平了!可就是语言的清晰度,还是很大的问题,这次评估,口腔问题还是相当严重,声母、韵母的清晰度都是只有20%左右,而听觉识别和听觉理解则都在90%左右,反差太大了!

还是要加油啊!不然即使学习能力再强,也不能和别人正常的交流啊!

还好张勇叔叔给调试的机器都是最佳状态,这次评估显示双耳全在香蕉图内(左耳的4000点差些,正好前几天又给调高了),评估结论为听力补偿“最适”!

阅读(0) | 留言(0) | 上一篇 | 下一篇 | 

留言板

我要留言 诈骗信息提醒

请下载最新的flashplayer!