宝宝现在的模仿能力很强呢。比如，孩子现在会自己蹲下尿尿了，但还不会坐盆盆拉尿尿，于是每天就拉的这一地，那一地的尿，我们要求他不拉在身上就满意了，所以只有在宝宝每次拉完尿后用抹布擦干他拉的尿尿。这一动作天天做，宝宝自然就学会了。可他是天次拉完尿后就直接快速的用小手在地上擦开了，这可了的。于是妈妈是一遍一遍的告诉宝宝，用小手擦很不卫生等等，可是不太管用。妈妈想了几天，也许是说的方式不对，不能这么严厉的制止小人儿学习大人的动作，可能小人儿心里在想为什么妈妈和奶奶做的动作没有人制止，我一做这动作大人主制止呢。于是妈妈从昨天起换了一种说法，告诉小人儿学习妈妈和奶奶爱劳动是好事，可是你看妈妈和奶奶是拿布来擦地上的尿尿的，而不是直接拿手来擦的，擦完我们还要洗手呢。你这样擦不卫生。小人儿这次听进去了。这不晚饭后，就见他在忙着擦地呢，手里还确实拿着块布在擦地呢。可定睛一看，这布是他吃饭的围围兜,妈妈当时大声叫到想制止小人儿的劳动,可说完就很是后悔,看着小人儿热情高涨的劳动场景,妈妈应该鼓励小人儿再指出他的问题来。后来妈妈对小人儿的劳动给予了肯定说你真是爱劳动呀，都帮妈妈做事了，小人儿高兴的对妈妈笑了笑就又忙着干活了，他擦完了地擦桌子，擦沙发。

    每天看到妈妈和奶奶晚上把宝宝的玩具都从地上一一捡起，收拾到盆盆中，他现在一到外面去就会主动的把地上的树叶什么的扔到垃圾箱中去。妈妈对孩子这一行为并没有制止也没有说不对，而是对此表示了赞赏。

    孩子现在是最明感的，现在要对他的模仿动作给予相应的肯定，这对他性格的培养是有很大作用的。很多事情在孩子眼中是多么的自然呀。在家可以把东西捡好收拾好在外面地上有东西一样是应该收拾好，小人儿学妈妈收拾起来，在他看来并没有错呢。虽然有些脏但妈妈赞赏下孩子学习东西会更有信心。妈妈要做的就是给孩子洗洗手嘛。

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