09/04/08 10:18:47 标签：
很长一段时间，我对按照《0岁方案》实施的早教持疑惑状态。因为我从涵涵8个月起就给他认字，而诗歌、儿歌、童话故事更是自怀孕之初就开始施教。可是涵涵语言发育似乎很慢，对认字漫不经心，我几乎都快动摇早教的信心了。多次咨询专家，可孩子有自己的特点，专家也没能从根本上解决问题。正当我困惑、苦恼之时，终于“守得云开见月明”，2岁之后，涵涵的语言能力突飞猛进，昔日教他的字几乎全部认识，现在他养成了喜欢认字的习惯。走到哪，看到字就喜欢指指点点。从他会走路起，我就教他认车牌上的数字，现在他一看到车，就会主动去认车牌上的字。一次，在外婆家的大院内，他将车牌上的字一一道出，还说出警车上“公安、警察”两个字，让街坊邻居称赞不已，夸他是个“小神童”！前几天，他到叔叔家玩，念对了叔叔制服上的警号，还将标志上的“湖南”二字认出，也让叔叔对他刮目相看。过去外婆对早教非常怀疑，每次我教涵涵认字，她便说：“这么小的孩子怎么会认字，这不是对牛弹琴吗？”如今，当她看到涵涵认识的字已有80多个，她也不得不折服早教的成效，现在还非常积极地参与到教涵涵认字当中。每当出去玩，碰到邻居或是亲戚朋友的孩子5、6岁都不认识字，她就非常自豪地回来告诉我，说涵涵有多么出类拔萃。我告诉她：“这并不算什么，有些孩子在涵涵这么大认识成百上千个字了！”“没有不好的孩子，只有不好的教育！”教育孩子，最需要的就是耐心和恒心，我想涵涵的成长已充分说明：早教是一个潜移默化的过程，一定会有成效的，只是收成早晚、多少而已。只要坚持、坚持、不断地坚持，就一定会迎来丰收的一天！
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