早上送儿子去幼儿园，儿子坐在车里说：“我不喜欢幼儿园，把幼儿园扔了。”看到我们往幼儿园的方向走，他又说：“别往这个方向拐，往这个方向拐，车轮就变形了。”逗死我了，进去后，还是最喜欢去卫生间，这也是他不是十分抗拒的一个原因吧！下午，去接儿子时，老师和我说：“铭远今天闯祸了，把小朋友的脸给咬了。”先说明一下，今天妈妈是第一个到班级接儿子的，明明老师喊马铭远时儿子乐坏了，开心极了，一点也看不出来被老师批评过的样子。
听到铭远咬了小朋友，我的心很紧张，急忙问老师情况，明明老师说：“一直没想到铭远能这样”是呀，我也没想到呀！咬了两个牙印，安娜老师一直用冰敷，放学的时候好多了。
这样的表现让我吃惊，没想到儿子会如此的过激，以至于去咬小朋友，和老师一再解释铭远在家从来没有咬过家人，不是特讨厌的孩子，询问用不用去和小朋友的家长道歉什么的。同时我也在想儿子，当咬完人后，老师是如何批评他的，他会不会更加讨厌幼儿园。
我和铭远对话一般都在熄灯后的睡觉前谈话，在家里，我都是把白天发生的事在这时和他谈。我问：“今天在幼儿园老师批评你没？”他说：“批评了。”我问：“为什么批评你呀？”他说：“咬人了，”然后他接着说：“我不喜欢自己的玩具。”我说：“你不喜欢玩这个玩具，可以找老师说想换个玩具，不可以抢小朋友的玩具，你和老师说老师会给你换的。”我又说：“咬人是坏毛病，应该改掉，咬人了，小朋友会很疼，会哭。小朋友的家人会很心疼，老师会不喜欢你”，等等一些话，说了很多。我也咬了他，让他知道疼，可能我说的多了，他说：“我不喜欢幼儿园。”我就说：“不过，今天明明老师也表扬你了，说铭远上课听课可认真了还主动大声回答问题，还夸你聪明。明明老师说喜欢你的优点。”我都没想到他会这样说：“咬人是坏毛病，不应该咬人，应该改掉。”我刚才说的话，隔了好半天了，我说你表扬他优点，本是想说怕他不喜欢幼儿园不喜欢你，没想到他会说到咬人上面，从这一点来看，他是开始接受老师，并且希望得到老师的表扬，也知道老师不喜欢他咬人的事，想改掉。
铭远在家里我一直持放手态度，只要是没有危险的事，我什么都让他做，他现在用铁的剪刀剪纸，把大润发海报，他喜欢的剪下来，他自己的玩具自己用螺丝刀打开电源盒，安装电池，没电了，自己拿充电器给电池充电。爬上高高的桌子开灯关灯，自己找喜欢的光盘，自己开电视、DVD,直到看到节目，都是自己做的。只要他想做的，我基本全让他做，更多的时候，是我鼓励他去做。这样的结果，现在看来也不是完全正确的。我想让他自由的去做，所以约束就少，约束少了，带来的后果就是任性，不听话。其实所谓的“不听话”，就是在他心里没有按他的想法做，他在反抗，我所忽略的，也是失误的，就是没有控制他的行为习惯，一味的放任太多，给你带来了麻烦。和铭远对话，你可以像大人一样，虽然有时他嘴犟，可是他都会记着的。希望我失误的地方可以在老师的教导下，帮铭远找到做事原则，我也会即时调整教育方向。 儿子，这只是你人生的开始，以后你会遇见更多事情，让你知道事事不是随心所欲的，要学会技巧，不能强行。当你伤害别人的时候，受到惩罚是必然的，幼儿园的大家庭会让你了解更多关于人与人之间的关系。友爱、竞争、团结、合作，一切才刚刚开始……