笑笑刚过2岁半,自小懂事,尤其值得骄傲的是爸妈上班,她几乎不缠不跟,而是懂事地说再见,2岁左右时会在爸妈上班时站在门口“叮嘱”道:妈妈再见,路上小心车子,下班早点回来(如遇雨天还要说:别忘记带雨伞),瞧,多好的孩子!
可最近,尤其是奶奶来带她这段时间,经常在妈妈上班时想些“鬼点子”拖延时间,有时说:妈妈再抱一下,跟她讲好条件抱一下就让妈妈上班,她口头答应了,可一旦抱起她,又提要求了:抱高点,乘飞机(抱着转一转,摇一摇),刚放她下来吧,又来了:妈妈,我要小便了,哎,没完没了…有时拉着我的手一直跟着走,恨不跟得到妈妈办公室里,像刚才我上班,她紧紧地拉着我,奶奶劝她放开到其他地方玩,她就哭,奶奶一碰她就有点“歇斯底里”哭喊,哎
再比如说,周末一起外出,返回时笑笑非要抱着,快到家时,我提出让她下来,我去菜场买菜,让她和奶奶一起在楼下先玩一会,可这孩子不知怎的发起火来,对着奶奶大呼小叫:“不要,不要”地尖叫着,奶奶每走一步,她尖叫一声……我也没有好办法,就进行冷处理,牵着她一直向菜场走去(只有几分钟路程),奶奶悄悄跟在后面(怕我们买好菜拿不动),可到菜场笑笑发现奶奶跟来时又开始大叫,周围人都莫名其妙!
还有上周五,听说和奶奶在楼下玩时,看见爸爸下班回来了,就跟在后面回家,可奇怪的是不让奶奶回,连邻居都看见了笑笑的“粗鲁”行为,手用力推着带她上楼的奶奶喊“不要不要,奶奶不要上来”,然后自己一步步居然走上五楼的家……
还有让大人不理解的行为,比如洗手时,大人帮她拿了洗手液,她却哭闹着“我自己拿嘛”,然后把洗手液放回原处,再“亲自”拿下来!去商场里乘电梯怕她摔跤,大人拉着她的衣角,她用力甩开,还很生气地发脾气“不要拉着我嘛”,如此种种,该如何是好?
难道真如笑奶奶说的我太宠孩子了吗?一直坚持科学育儿的笑妈还真不承认呢!抽空在网上查资料,应该说这是孩子生长发育过程中的正常现象
(以下摘自网络): 很多父母为孩子不听话的行为头疼不已,实际上,幼儿心理学家认为,父母的这种担心有点多余,因为过了2岁的孩子,本来就处于反抗阶段,无论你多么权威,只要不合他胃口,他就会反抗到底。用著名的儿童心理学家皮亚杰的话来说,这个时期叫“自我中心”时期。
仔细观察就会发现,幼儿的反抗其实是在拒绝父母太具体的照料,比如他想自己穿鞋,自己用筷子,自己洗手绢等。如果是有语言表达能力的4~5岁孩子,他可能会说:“我自己穿鞋可以吗?”“我自己洗,不用帮忙。”但是语言能力还十分匮乏的2岁幼儿,只会说“不要”和“自己做”,很难把自己的想法传达给父母,而被误以为是在“反抗”、“任性”等。其实孩子并不是毫无道理地抵抗,他们只是在坚持自己的主张。如果这些主张得以实现,对于孩子“自我”的确立非常重要。
如何帮助孩子确立“自我”?对于2岁大的孩子,反抗不是什么坏毛病。做父母的为何不能突破传统的束缚,勇于接受孩子的想法,甚至容许他反对你的做法呢?如果这时候你能够想到:孩子的反抗并非反叛,而是一种表达他自己的方式,你是不是会放下你的虚伪的自尊,接受孩子的想法呢?
1、允许孩子造反:幼儿到了2~3岁的时候,好像天性促使他们自己做决定,不允许他人的干涉。这正是“造反有理”的时期,爸爸妈妈们既不要过多地干涉孩子干什么,也不要催促他们做什么。当孩子特别想要自己脱衣服或者穿衣服的时候,父母就应该放手让他们自己去穿;孩子洗澡时,爸爸妈妈应该尽量让他有充足的时间在澡盆里玩耍;吃饭时,爸爸妈妈要让他们自己吃,而且不要催促他。如果他不愿意听从大人的建议外出散步或者回来睡觉的话,也不要用生气的语言呵斥他们,而要多说一些有趣的事情来引导他去按照大人的话去做。
2、鼓励孩子合理的造反行为:心理学家曾经做过这样一个追踪调查:在2~3岁孩子中各抽出100反抗性较强和几乎没有反抗性的孩子,追踪调查他们至青年期的情况。结果发现,在反抗性较强的100个孩子中,84人意志较坚强,有主见,有独立分析和判断事物作出结论的能力;而在反抗性较弱的孩子中,只有26人意志较坚强,其余的遇事都不能独立承担任务,作出决定。由此可见,孩子的反抗行为并非是一件坏事。只要他反抗得有理有据、合情合理,那么这种行为将有益于他以后独立人格的发展。
3、制止、转化不合理的反抗行为:孩子的反抗性行为有合理的,也有不合理的。对于不合理的反抗行为,不能采取简单粗暴的态度,而应该引导、转化,可以采取冷处理和转移注意力的方式。当孩子的行为错误时,父母给予否定或者暂时的不理睬,待孩子冷静之后再说服引导;也可以采取漠视法或者用其他的活动转移他的注意力。久而久之,孩子就会认识到,无理的反抗行为是无效的、错误的。
总之,造反、反抗行为是孩子成长过程中必然出现的问题,父母一定要注意自己的教育方法,以免加剧逆反心理。