如果一个孩子在认识世界的过程中，不断战胜阻力、不断探索，你能够想象他的未来是什么样子吗？探索世界是人的自然天性，这一天性能否得到发展取决于是否得到了及时、足够的爱和能够探索的自由。从这个角度来说，千百万个孩子从出生那天起，就以每分钟计算被淘汰出了正常孩子的行列。因为绝大部分成人都以爱的名义，在包办代替孩子的成长过程。

　　我要做红豆的好妈妈，关注红豆的成长，但不束缚红豆的成长。

　　（一）关于空间敏感期
　　主要表现：1、探索空间：喜欢移动物体、扔东西、垒高、喜欢把里面的东西倒出来、喜欢把外面的东西塞进去。
         　　　　 2、感知空间：喜欢钻进不同大小的空间感受、喜欢爬上爬下、跳、跑、喜欢旋转攀爬等等。
　　出现年龄：0-6岁。每个年龄段出现的内容都有所不同。
　　处理方法：1、给孩子充分自由，让孩子身体充分运动。
       　　　　   2、提供可以扔垒的材料，帮助孩子完成空间探索。
　　专家观点：智能不是学来的，在0-6岁都是靠感觉得来的。在空间的敏感期中，儿童要通过他的身体、他的皮肤、他的肌肉、他身体的所有的东西来了解和物品、空间之间的关系，建构他的空间概念，感受他在空间的承受上该有多高、多远、多大，这个将为将来孩子的发展埋下重要的基础。
　　注意事项：国际上有一个试验叫：“试崖试验”，儿童看到玻璃板下有一个视觉上低洼的地方，儿童都不会爬过去，这就证明儿童在婴儿时期就对环境对自己的把握有很强的自卫意识。妈妈需要有承受危险的心理能力，要克服恐惧心理，给孩子更大的空间，如果担心的话，可以不说话，在几米之外保护他，但是不要把这种危险“说”给孩子，这会给孩子带来危机感，破坏儿童自己保护自己的能力，也同时丧失了探索世界的机会。

　　（二）红豆的空间敏感期表现

2008年11月7日 能从容器里拿出玻璃球或小馒头；能记住常用物品的位置和某些花纹的位置
2008年11月8日 藏猫猫，期待妈妈在上次出现的地方再次出现；
2008年11月12日 抓住东西大幅度挥动手臂
2008年11月14日 抓住东西往外扔
2008年11月15日 用手指指示想要的东西和想去的方向
2008年11月20日 会从玩具筐拨拉出自己想要的玩具
2008年11月25日 会自己拉开、推关抽屉
2008年11月26日 会自己翻书；会自己从套塔上拿下圆环
2008年12月3日  会从小药纸盒里拿出说明书
2008年12月14日 开始有意识地偶尔用绳子拉玩具；能从玩具面板上扣下玩具手机
2008年12月17日 妈妈把玩具放进盒子里，能自己打开盒盖拿出玩具
2009年1月2日  会拔开笔帽；打开纸盒盖子，一手摁住盖子，另一手拿出玩具
2009年1月3日  妈妈让拿企鹅、玩具狗等玩具，能准确地去找玩具；偶尔有意识地把黄豆拾起来，放在碗里，听它滚动的声音
2009年1月4日 自己拉窗帘和大人藏猫猫
2009年1月11日 开始注意有洞的纸盒的洞可以漏出玻璃球；偶尔会把玻璃球放进盒子里
2009年1月16日 会换手拉绳拉玩具
2009年1月28日 会用手推拉小车
2009年2月4日  喜欢独站拉开、关上门
2009年2月13日 喜欢向远处扔小球
2009年2月14日 喜欢推着或拉着东西（拖鞋或斑马车）爬；喜欢在狭小的空间，比如桌子底下、家具的缝隙之间挤过去挤过来
2009年2月17日 在杯子里玩水掏安抚奶嘴，会不断地把奶嘴放进拿出
2009年2月27日 自己利落地爬小区85度斜梯（有上下格栏，手脚攀缘）
2009年3月4日 试图向图形孔里放形状物，但不灵活；
2009年3月5日 试图插电源插头；初步会把东西放在容器里

　　（三）红豆趣事
　　2009年4月21日
　　　　1）红豆不断地把小红球拾起来、扔出去；
　　或　2）用小脚丫把小红球踢过来、踩过去；
　　　　偶然地，红豆把小红球扔到了沙发底下，大人用晾衣杆把球拨拉出来后：
　　　　3）红豆开始用晾衣杆把小红球拨拉来、拨拉去；
　　　　4）红豆故意把小红球扔到沙发下，然后趴下身子，试图自己用晾衣杆把红球拨拉出来；
　　　　5）红豆发现自己无法取出小红球，居然用姿态和简短的字，指使爷爷身子趴下、头低下、握着晾衣杆－“拿”。

　　呵呵，这个又淘气又会指使人的小家伙。