周三爸爸到幼儿园接果果练完琴后，发现头天给果果买的车笔刀不见了。问果果说老师拿去了。爸爸给老师打电话一问，才知是果果上课玩时，老师收了，老师说忘记还了。回家后，爸爸妈妈将果果叫到身边，严肃问她，可果果不愿回答，也不站在那里，可能是怕。爸爸妈妈生气了。爸爸拿一根筷子要打果果。妈妈也说。明天果果就在家，不去学校读书了。爸爸将果果文具盒拿到一边，说，不要用了，也不上学了。果果说，我还有一个。爸妈哭笑不得。爸爸装腔作势拿着筷子要打果果，果果又哭又闹，还搬个凳子打爸爸。妈妈暗示不要管她。都不管她。她一个人拿着笔和本子写拼音字母。一会儿，妈妈把饭做好了，叫果果吃饭，可她不理。爸爸走到果果身边，见果果写完一篇“a”。爸爸先换了一个口气，表扬果果说，果果写的真不错，又问是不是老师布置的作业。果果摇头。爸爸又悄悄说：“果果是不是觉得上课玩东西知道错了，才写字表示改正？”果果点头，眼泪一下出来了。爸爸说，果果吃饭吧，吃完到街上玩。果果一下情绪好了。便一起吃晚饭。

  晚饭后，爸爸拉着果果去100m远的烟草公司宿舍大院玩，果果很喜欢来这里玩，有一套儿童shuoshuoban，还有健身器械。爸爸经常陪果果来玩。在街上，爸爸边走边说，果果上课玩东西不对是不是，果果点头。爸爸又说，有错就改就是好孩子，明天向曾老师承认错误好不好，果果说好。一路上，爸爸讲道理，果果都顺从答应了。第二天，果果取回了车笔刀。爸爸问果果向老师承认错误没有，果果说承认了。

看来，对果果不能硬压。不能像父亲当年教育我们的方法----一切顺从，一切听话。对果果只能疏导。