我始终觉孩子的早期教（0-3岁）育顺其自然最好，所谓的大胆放手型，就是不要硬性教他什么，也不要用条条框框，教条主义式地约束他，手把手地教他，要和他玩，在玩中培养他的独立性，创造力，想像力，学习能力……有些家长很早就教孩子学这个学那个，孩子确实会了，但其实是被逼出来，他失去了玩的机会去学习，为的只是给家长赚回了面子，家长会很自豪：我们小孩已经会了，你们小孩还不会，就是这样想的。而其实孩子同时也失去了很多发展的能力。
也许我的想法和很多人不一样，特别是上了年纪的。有时去婆婆家，婆家人都会和我说，你该教宝宝这个，教那个，定好时间给他看会动画片，教他识字看图什么，可以教起来了。给宝宝规划好。宝宝很聪明一教就会。我笑笑，我理解她们的想法，但我不想勉强儿子做不想做的事，而且每个小孩子个性不同，要因材施教，一来我觉得他年纪还小正是活蹦乱跳不肯坐下来的时候，让他坐下来看书看图更是不可能的事，只会让他哭泣和不耐烦，要说教他识字看图，还不如我抱着他出去，指着树指着车和宝宝描述，这样教他更容易理解记住。没必要硬拉着他的手手把手教他什么，有些东西到了一定时间自然就会了，而有些事情他感兴趣我就让他去做，不感兴趣我也不会强迫他。我妈同事的小孩比我儿子大两个月，还是受什么正规教，几点到几点，做什么事情，都有一个家庭教师安排好的，可是有一次我们抱着儿子和他们碰到，那小孩子看起来还是傻傻的，没什么灵性，一点都没有我儿子大方自然，走了连个拜拜都不会做。我觉得太早教育，把孩子教得玩的天性都给抹杀了。
不是硬要说自己孩子教得好，但我觉得孩子三岁以前还是要以玩为主，在玩中培养学习能力和兴趣才是正道，老公很赞同和支持我的想法做法，他说他从小就是在我婆婆的严厉教育下成长，这个可以做，那个不可以做，都要以婆婆的想法去做，而不是考虑他的想法兴趣。从小也没有大人陪他玩，只有一个人闷玩。婆婆逢人就夸儿子，很乖一点都不吵的，很好管的。其实也是被特定环境给逼出这样的个性。特别是读书以后，只要是会让成绩下降的活动统统都禁止了。难得老公以前篮球和乒乓球打得那么好，差点都可以打出国了，却这么给扼杀了，我真替老公可惜，那天我还开玩笑问他我们结婚周年你打算怎么安排，他说他不知道，他的想像力已经在小时候给他妈妈教得没有了，我晕死，什么回答么！
就像那天看了个贴子：“专家分析说，现在社会上有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上是很成功的，因此，她们苛求孩子也做到最好，一旦孩子没有做好，就可能就会遭到母亲的责骂，这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。 约束多让孩子失去自我 每天早上6点半，5岁的齐齐已经在唱英文歌；晚上10点钟，乐乐练习的钢琴曲还在不厌其烦地奏响，可生活“充实”的齐齐却整天郁郁寡欢的。“这样的情况主要是因为母亲在家庭中一种急于自我实现价值的表现。”儿童心理专家指出，母亲在家庭教育中的重要地位作用是任何人都无法取代的，母亲的言行，对孩子形成自己的思维和行为方式，起着相当重要和直接的作用。但如何正确地引领孩子健康成长，却是现实生活中很多母亲所欠缺的一种技能。 很多母亲把培养子女当成了自我实现的途径，如果能成功地把子女培养成一名优秀的人才，她们常把自己的价值依附于其子女身上，子女成功是她们的成功，子女失败是她们的失败。所以，很多妈妈不得不把这种压力转移到其子女身上，把自己的意志无形地强加给孩子， 而孩子则在这种种的约束中变得没有自我。”
所以我和老公和我爸妈都打算在以不伤害别人，和不被别人伤害的前提，给宝宝一个尽量宽阔的自我发展空间。目前看来孩子的早期教育还不错，孩子的反应思考学习模仿能力都很强，但事实上我们并没有很刻意地教过他什么。我希望他就像我给他取的名字的意思那样：“可以像鱼一样，悠然自得在地在水里游里游去，做人轻松快乐，是最重要的。”