运动:

独立行走\行走时,手里能拿着有轮子的小玩具. 行走时,手里能抱着一个大玩具或者拿着几个小玩具

开始跑步\能用脚趾站立\能踢球\不用帮助,能爬上爬下床,椅子等家具 一手扶着上下楼梯

手指技巧:

把四块积木叠在一起,搭成一个小塔,然后再把它推倒,重来.

把盒子或小瓶子等容器等盖子打开,再盖上

一边走一边把扔在地上的皮球,书,玩具等捡起来

扭转门,把门推开,拿着书本能翻页 把圆柱形等木块塞进圆形的空缺处

涂鸦,乱写乱画 抓住笔随手涂抹.

翻转小筒,把里面的东西倒出来

把四块或更多的积木叠在一起,搭成一个小塔

可能两只手使用的时间不一样多,有优势手的出现

用一只手拿起两件小玩具

空间概念:

折纸,只果你教他,做给他看,他会折得不错

把方形的木块放到方形的空缺处.自己摆放圆形的物体更难.因为需要掌握正确的角度才可以放进去.

把五至六块积木叠在一起. 把玩具折开再并到一起 用橡皮泥捏出简单的形状.

语言:

听到每个物体的名称时,能指向该物体,或者指出它的图画.

听懂人家物品,身体部件的名称

说出几个单个的词(15-18个月)

讲出简单的短语(18-24个月) 讲2-4个词的句子

按照简单的指示行动 复述在谈话中听到的词汇

认知: 能找到藏起来的物品,上面覆盖着二到三层东西也能找到

开始分辨形状与色彩

开始做假装的游戏

社会:

模仿其他人的行为,尤其是成人与年长儿的行为

越来越清楚并知道自己是独立的,不是与他人合为一体的

越来越愿意与其他幼儿在一起

表现出越来越多的独立性 开始出现对抗的行为

接近一岁半时,分离焦虑的发作增加,然后逐渐减轻消退