世界著名教育家蒙台梭利女士每次在演讲时，总会提出这么一句话：“Help me to do by myself”（请帮助我，让我自己做）。有些父母对子女呵护得很仔细，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心，实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实，孩子开始学习走路，就是尝试“独立”的开始。随着他们一天天地长大，他们会自然而然地朝向“独立”，朝向成长前进发展。面对孩子的独立，面对孩子的成长，作为家长，就应该适当放手，给他们独立的空间，给他们锻炼的机会，为孩子的健康成长铺路架桥。

一、让孩子自我服务。

随着孩子的成长，他们开始有了独立的能力和意识。所以，从儿子开始学会走路时起，我就尝试着让他做一些自己能做的事情——自我服务。

1、设一个玩具角，给他一块独立的小天地。

在家中，我们给儿子设了一个玩具角，那里摆放着他的玩具箱，周围还有一块可供他玩的地方。有了这个玩具角，儿子可以自主选择玩具来玩，有些他喜欢的物品他也会自己收到玩具箱中。对于这些玩具，无论是新的旧的，只要是他自己找的，自己翻出来的，他都会感到新奇，玩得高兴。

有了玩具角，不但可以给孩子独立玩，自主玩的空间，还可以培养他的许多良好习惯。比如物归原位的习惯，整理东西的习惯。在这方面我是这样训练的：刚开始，我教给儿子收拾玩具的方法，之后就让他和我一起收拾，经过几次练习之后，他就会自己收拾整理了。以后，不管儿子把玩具角摆得多乱，把屋子弄得多乱，我都不会动手整理，也不会给予帮忙，而是让他独自去整理。经过这样的训练，从儿子两三岁后，他的玩具角我就再也没动过，在睡觉之前或是我们让他收拾好时，他都会又快又好的完成任务，把屋子收拾得非常整齐干净，有时甚至比我收拾得还要细还要好。

2、设一个书架，给他一块独立的小天地。

在儿子玩具角的旁边，我们为他设了一个书架，那里摆放着各种儿童读物，都是我为他精心挑选的。有了这个书架，他就可以自己选择喜欢的书来看，有时玩累了他也会挑本书来读，这样就为他的阅读和今后的学习做了良好的铺垫，打好了情感基础。

3、好吃的自己收着，给他自主的权利。

最开始，儿子的好吃的都由我们收着，尤其是孩子爱吃的糖更是收得隐蔽，结果这样一来，他反而更想着吃，而且一旦让他发现就很难控制。为了解决这个问题，我决定把保管权交给李昊坤自己，并进行约法三章。我们还专门给他腾出了位置，无论是吃的喝的都由他自己收着，我们从来不管。结果这样一来，孩子反而变得懂事，再也不吵着要好吃的了。每天只是从幼儿园回来才拿些吃的，而且每次都会和我们打招呼。对于他要吃的东西，他会自己省着吃，如果我们不同意他吃，他会问清原因后把好吃的放回原处换其他的东西来吃。每次吃东西时他还会让我们先尝，然后才自己吃。

二、给孩子安排任务。

让孩子从事一些力所能及的体力劳动可以避免养成孩子身体和心理上的惰性。所以，我在做事的时候经常让孩子帮忙。“帮妈妈拿东西”、“帮妈妈把床单拉平”、“帮妈妈把果皮扔了”、“和妈妈一起打扫卫生”等。每当他帮我做事之后，我都会对他的好表现给予肯定，有时表扬他，有时亲亲他，还有时高兴地拥抱他。每当这时，他都会非常高兴，而且像个“小大人”。

现在，儿子很愿意帮我们做事，有时不用大人指使，他也会自己去做。比如当我吃完香蕉，他会主动过来帮我扔香蕉皮；看到桌子上扔着废纸，他会很自觉地把废纸扔到垃圾桶里；每次去超市买东西，李昊坤都会争着帮我拿，他还会说他是我的好儿子，他帮我拿东西是怕我累着。听起来让我心里热乎乎的。

三、让孩子独立交际。

孩子是自己的，也是社会的，将来他要面对社会，我们必须要为他创造机会，让他去与人接触，与人交流，培养孩子独立交际的能力。为了锻炼儿子与人交流的能力和魄力，从他三四岁起，每次带他去超市，我都会让儿子去找服务员拿框；买二楼的小商品时，我还会让儿子拿着小票和钱独自去交费；有时到一些小商店买东西，我们会故意不进去（事先知道物品的价钱），让儿子自己拿钱去买东西。经过这样的锻炼，儿子与人沟通的能力得到了提高，无论是男女老少，无论是认识的还是不认识的，他都敢于和人交流。记得有一天晚上，我和儿子两个人在家，当我下楼去扔垃圾的时候，我的一个同事打来了电话，没想到儿子先问人家是谁，找我有什么事？当同事知道我不在家打算过一会儿再打电话时，儿子却对人家说“我妈妈去楼下扔垃圾了，就我一个人在家，挺孤单的，你跟我聊一会儿天吧？”就这样儿子和我的同事聊起天来，聊了一个话题又接一个话题而且聊得很是高兴。

从儿子的身上，我发现要想培养孩子的独立性，家长一定要放手让孩子去锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替，对于孩子独立去做的事，只要他们付出了努力，无论结果怎样作为家长都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。孩子自己做事常常做不好甚至失败，这时我们应该鼓励孩子再去做，千万不能动手代劳，要增强他们的信心，给他们锻炼的机会，为他们创设独立的空间，从一点一滴的小事中培养他们独立的行为。