自从看了教育专家林格著的《教育是一种大智慧》这书以来，感觉受益匪浅。书中提到的以下观点，我个人是非常认同的，不知道对各位宝爸、宝妈在教育孩子方面是否有所帮助。 一、尊重孩子，没有尊重就没有教育 每个孩子都是一个独立的个体，不是父母的附属品。他们有自己的思想、人格和尊严而这些都不是父母所能主宰的。因此，他们是独立的人，他们的个体权利应当受到父母的保护。 人与人之间是有差异的，别人家孩子喜欢做的事情，自己孩子未必会喜欢，因此不要强迫孩子去做这个、去学那个，关键是要符合孩子的实际情况，让孩子选择自己喜欢的活动，而不是根据父母的兴趣爱好做选择。 二、鼓励孩子，鼓励大于一切教诲 父母只要是个有心人，就一定能发现孩子的长处。抓住适当的机会，对孩子进行一番鼓励。孩子的自信心需要培养，父母需尽量对孩子多说一些鼓励的话，比如“没什么，只要继续努力，总有一天你会成功的。” 三、保护孩子的好奇心 孩子常常会指着那些新奇的东西，问这是什么？那又是什么？为什么会这样？…… 好奇心是孩子的天性，也是他们敢于探索新知，敢于创新的动力。创造精神就像是一双巨大的翅膀，能带给孩子再知识的天空里展翅高飞。父母可从保护孩子的好奇心开始，培养他们的创造精神。 父母可以和孩子多逛逛游乐园、动物园，等等，户外活动更容易应发孩子的好奇心，是培养孩子创造精神的好环境。 四、别把孩子的特点当缺点 每个孩子都有自己的特点，就像世界上没有两片相同的树叶那样，世界上没有两个完全相同的孩子。有点孩子好静，有的孩子好动；有的孩子爱学，有的孩子贪玩；有的孩子内敛，有的孩子活泼……，这些都是孩子各自的特点。 可是，我们往往会给那些好动、贪玩的孩子贴上坏孩子的标签。教育的一个重要原则就是重视差异性，差异性使整个世界文明得以发展，重视差异性具体而言，就是别把孩子的特点当缺点。 每个孩子都有自己的特点。父母应该即使发现孩子的特点，并加以引导，使孩子的成长更加健康。 五、蹲下来和孩子说话 父母能在家庭中创造一种平等民主的空气，这是孩子的幸运。在这样的家庭，孩子会觉得父母是自己的朋友，而不是高高在上的权威。 文明知道，只有两头高度差不多，水才有可能在中间的管道里来回流动，如果一头高，一头低，水就只能往一个方向流了。孩子与父母的交流也是相同的道理。蹲下来和孩子说话，父母与孩子才有可能平等地交流。 每一个父母都曾经有过童年，也有过不被大人理解的岁月。回想自己小时候最希望得到的是什么？最喜欢做的是什么？我们的孩子也是这样的。 六、玩是孩子的天性和权利 玩是孩子的天性。父母在孩子的学习中融入娱乐，必然会事半功倍。孩子在快乐的时候最易于开放思维，接受新事物。 孩子喜欢玩的东西往往与他的兴趣有关，父母可以通过观察孩子的行为，了解他们的兴趣爱好，经常与他们交流。 父母可以鼓励孩子和别的朋友一起玩，在和别的孩子玩的过程中，父母可以教给孩子一些怎样与人和睦相处，如何处理临时冲突等知识。 七、大自然是最好的老师 人是大自然中走出来的。大自然是人们获得聪明才智的源泉，也是培养人们获得生存能力的基地。 在大自然里能学到书本上无法找着的东西。与大自然接触不仅会加深孩子对事物的认识，还会激发孩子的想象力和对学习的兴趣。让孩子多接触大自然，还能增强孩子的求生能力。 父母可以在放假的时候，陪同孩子多去一些自然风景区，感受大自然的气息。在和孩子游玩的同时，告诉孩子一些有关自然的基本常识以及突发意外事故的解决办法，并增强孩子的环境保护意识。 八、让孩子拥有自己的朋友 在成长过程中，孩子是需要朋友的。 让孩子拥有自己的朋友，尊重他的选择，孩子只有有了自己的朋友，他才会有更多的生活体验，学会如何与人相处，如何关心和帮助他人，如何解决与他人的矛盾，如何向别人学习……，这样孩子才能从中获得交往的快乐，也才能有健康的人格。
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