第三个前提:必须掌握孩子的个性，与孩子做朋友，自已直接参与孩子感兴趣的事，并把教育与孩子感兴趣的事联系起来，比如用旅游进行立志教育、用趣味数学题促进数学自学、用扫墓进行孝道教育、用家庭存折进行俭扑和理财教育、用自行车表演进胆略训练并培养体育兴趣等等。

    第四个前提:必须从早期教育开始，在孩子没有染上坏实惯之前把好习惯教给他，这个时候很容易建立快感中心，很容易让孩子把读书学习当作快乐的事。等到孩子有了恶习之后，再纠正，就很难了，想快乐也快乐不起了。