一位母亲该如何运用她的智慧，优雅地享受做母亲的时光，给孩子一个充满爱的家？上周三晚上，由温州日报报业集团培训中心主办的“母亲的使命”大型演讲会，请来了美国知名演讲家、在家庭教育领域有近30年工作经验的萨莉女士。她带着温州妈妈们走进她的内心和家庭，分享她的育儿故事。
萨莉女士说，假如每个孩子的心灵是一个空空的藏宝箱，那么母亲就需要放一些宝贵的礼物在藏宝箱里去陪伴他们的一生。萨利有4个孩子，根据自己的亲身经历，她认为，恩典、激励、信念、训练、服务这5个礼物对孩子的成长非常重要。
无条件的爱
“每个人的内心都希望被无条件地爱与接纳，这也是影响一个人最好的方法。”萨莉说。对待孩子，就需要母亲付出这样的爱和恩典，让孩子把本已存在于内心的好的一面表现出来，帮助他们学会自我控制。
萨莉提到她的小儿子内森，小时候是一个个性很强又淘气的男孩，吵闹时会躺在地上，大哭大叫。她常思考用什么方法才能让他变得更乖一点，行为更像一位绅士。有一年圣诞节，家里来了几位重要的客人，全家人决定和客人们一起到郊外散步。所以，出门前，萨莉准备好一切，并叮嘱小内森穿好外套，当然他最后没有穿上。到了户外没多久，内森就跑到她跟前吵着要回家。萨莉笑着说，当时她真想揪着儿子，抱怨为什么他总是不听话。但她没有那样做，而是蹲下来对内森说：“好，妈妈今天就陪你回家，给你一杯热巧克力，咱俩一起好好玩。”当时，内森惊讶地说：“妈妈，这是真的吗？我比你今天那些重要的客人都重要吗？”她记得在接下来的45分钟里，小内森亲了她5次，并不停地跟她聊天，讲他记得的所有笑话。而在接下来的几周里，邻居们都说内森的行为发生了改变。
萨莉发现，小内森需要得到母亲更多的关注。如果你想孩子到了青春期不叛逆，并想用自己的梦想和价值观去影响他，就必须先让他感受到无条件的爱与接纳，需要小时候就对他们投资很多一对一的时间。所以，她和先生一直在学习如何和孩子们一起玩，一起旅行，每个周六一起学做披萨、做游戏或是看电影，一起诵读好的故事，学习互相赞美，学习说尊敬、慈爱的话，每个孩子生日的时候，为过生日的孩子做他最喜欢的菜……在这个过程中，父母逐步获得孩子的心，也在帮助他们学习爱父母和别人，告诉他们需要把这份爱和接纳同时传递给身边的人。
训练孩子最花时间
萨莉认为，“激励”这个礼物，可以帮助孩子树立做一个伟大的人以及宏伟的人生目标。因此，她花了大量的时间，阅读英雄的、智慧的故事去激励孩子，但她却从来没有期望孩子会像某个人，或是进入某个“框框”。此外，她时刻给孩子传递着一份“信念”的礼物，帮助他们构建一种可以面对世界的道德框架，让孩子知道有一个更大的“权威”在他们的生命里，告诉他们“对就是对，即使没有人看到也是对的；不对就是不对，即使人人都这么做也是不对的”。
在所有这些“礼物”中，萨莉认为训练是最花时间也最实际的一件礼物，从孩子很小的时候就要开始。在无条件的爱的基础上，一次又一次反复地给予孩子生活全方位的教导，包括目的、人际关系和正确的行为等等，而世界上也再没有一个人比母亲更胜任这项工作。
“无条件的爱不等于溺爱。否则，孩子们成长后没办法很好与他人相处。”萨莉说，小孩子的心灵需要慢慢地被教导。当他们用抱怨的声音跟她说话时，她会对他说，“妈妈对刚才抱怨的声音过敏，听不到，除非你能正常地表达，我才会关注你”；或是他们很想要一件东西时，必须先学会说“请”……萨莉认为，教导最好用在事前，比如打算到公共场合用餐之前，先告诉孩子，父母希望他们怎么做，如果孩子仍然在公众场合吵闹，就可以带他到一个单独的空间，直到孩子意识到自己的问题再回到原位。她认为，很多父母总在孩子做错事后狠狠地教训他，这样的效果远不如事前教导。
莎莉提醒家长，无论我们何时管教孩子，重要的是记住我们的目标。管教孩子的目的不是强迫他们做我们要他们做的事，也不是让孩子内疚或羞愧，而是让孩子得到自由并享受到成熟人生的果子。这就是说我们要一直带着温柔、爱和忍耐来管教孩子。
让孩子学会服务他人
现代社会，不少父母觉得考高分很重要，品格和心灵的训练却常被忽视。萨莉女士在孩子们小时候就开始让他们知道服务他人的重要性。她认为，唯有透过服务他人以及对社会做出贡献，才能真正建造健康的自我形象和充满爱的人际关系。
一次，萨莉和先生参加社区活动，他们希望儿子乔尔能够帮忙照看社区里的小孩子。但乔尔很不乐意，认为照看小孩子是件不“酷”的事。莎莉对他说，不管现在你有多不愿意，今天还是要跟我们同行，并鼓励他照顾孩子们时，可以使出他的拿手绝活——魔术。结果，乔尔在那次社区服务中留下了非常美好的记忆，数百个孩子围绕着他，欣赏他从耳边变出一枚枚硬币的游戏。
时下，不少独生子女表现出“以自我为中心”，为他人和社会服务意识淡薄的问题。陶行知先生曾说过：“最重要的教育是‘给的教育’”。萨莉女士也认为，一个不会给予，不会关心和服务他人的孩子，很难想象他长大后能成为一个对社会有用的品格高尚的人。在服务他人过程中，孩子的自信心、成就感、责任心、爱心等非常宝贵的品格都将得到培养。萨莉在孩子小时候，就根据年龄段的不同，分派相应的家务，引导他们为家庭服务，比如招待客人的日子，孩子们会被分配摆碗盘，管理洗碗机，站在门口迎宾，或与客人交流，同时管理家中的书籍，并分门别类，记录整理等。这样，孩子们就不容易形成被动、依赖、孤僻、懒惰和抑郁的性格。
萨莉最后谈到，母亲把这些“礼物”给孩子，不是靠嘴说的，而是需要言传身教，而孩子会以出人意料的速度成长。
萨莉女士说，假如每个孩子的心灵是一个空空的藏宝箱，那么母亲就需要放一些宝贵的礼物在藏宝箱里去陪伴他们的一生。萨利有4个孩子，根据自己的亲身经历，她认为，恩典、激励、信念、训练、服务这5个礼物对孩子的成长非常重要。
无条件的爱
“每个人的内心都希望被无条件地爱与接纳，这也是影响一个人最好的方法。”萨莉说。对待孩子，就需要母亲付出这样的爱和恩典，让孩子把本已存在于内心的好的一面表现出来，帮助他们学会自我控制。
萨莉提到她的小儿子内森，小时候是一个个性很强又淘气的男孩，吵闹时会躺在地上，大哭大叫。她常思考用什么方法才能让他变得更乖一点，行为更像一位绅士。有一年圣诞节，家里来了几位重要的客人，全家人决定和客人们一起到郊外散步。所以，出门前，萨莉准备好一切，并叮嘱小内森穿好外套，当然他最后没有穿上。到了户外没多久，内森就跑到她跟前吵着要回家。萨莉笑着说，当时她真想揪着儿子，抱怨为什么他总是不听话。但她没有那样做，而是蹲下来对内森说：“好，妈妈今天就陪你回家，给你一杯热巧克力，咱俩一起好好玩。”当时，内森惊讶地说：“妈妈，这是真的吗？我比你今天那些重要的客人都重要吗？”她记得在接下来的45分钟里，小内森亲了她5次，并不停地跟她聊天，讲他记得的所有笑话。而在接下来的几周里，邻居们都说内森的行为发生了改变。
萨莉发现，小内森需要得到母亲更多的关注。如果你想孩子到了青春期不叛逆，并想用自己的梦想和价值观去影响他，就必须先让他感受到无条件的爱与接纳，需要小时候就对他们投资很多一对一的时间。所以，她和先生一直在学习如何和孩子们一起玩，一起旅行，每个周六一起学做披萨、做游戏或是看电影，一起诵读好的故事，学习互相赞美，学习说尊敬、慈爱的话，每个孩子生日的时候，为过生日的孩子做他最喜欢的菜……在这个过程中，父母逐步获得孩子的心，也在帮助他们学习爱父母和别人，告诉他们需要把这份爱和接纳同时传递给身边的人。
训练孩子最花时间
萨莉认为，“激励”这个礼物，可以帮助孩子树立做一个伟大的人以及宏伟的人生目标。因此，她花了大量的时间，阅读英雄的、智慧的故事去激励孩子，但她却从来没有期望孩子会像某个人，或是进入某个“框框”。此外，她时刻给孩子传递着一份“信念”的礼物，帮助他们构建一种可以面对世界的道德框架，让孩子知道有一个更大的“权威”在他们的生命里，告诉他们“对就是对，即使没有人看到也是对的；不对就是不对，即使人人都这么做也是不对的”。
在所有这些“礼物”中，萨莉认为训练是最花时间也最实际的一件礼物，从孩子很小的时候就要开始。在无条件的爱的基础上，一次又一次反复地给予孩子生活全方位的教导，包括目的、人际关系和正确的行为等等，而世界上也再没有一个人比母亲更胜任这项工作。
“无条件的爱不等于溺爱。否则，孩子们成长后没办法很好与他人相处。”萨莉说，小孩子的心灵需要慢慢地被教导。当他们用抱怨的声音跟她说话时，她会对他说，“妈妈对刚才抱怨的声音过敏，听不到，除非你能正常地表达，我才会关注你”；或是他们很想要一件东西时，必须先学会说“请”……萨莉认为，教导最好用在事前，比如打算到公共场合用餐之前，先告诉孩子，父母希望他们怎么做，如果孩子仍然在公众场合吵闹，就可以带他到一个单独的空间，直到孩子意识到自己的问题再回到原位。她认为，很多父母总在孩子做错事后狠狠地教训他，这样的效果远不如事前教导。
莎莉提醒家长，无论我们何时管教孩子，重要的是记住我们的目标。管教孩子的目的不是强迫他们做我们要他们做的事，也不是让孩子内疚或羞愧，而是让孩子得到自由并享受到成熟人生的果子。这就是说我们要一直带着温柔、爱和忍耐来管教孩子。
让孩子学会服务他人
现代社会，不少父母觉得考高分很重要，品格和心灵的训练却常被忽视。萨莉女士在孩子们小时候就开始让他们知道服务他人的重要性。她认为，唯有透过服务他人以及对社会做出贡献，才能真正建造健康的自我形象和充满爱的人际关系。
一次，萨莉和先生参加社区活动，他们希望儿子乔尔能够帮忙照看社区里的小孩子。但乔尔很不乐意，认为照看小孩子是件不“酷”的事。莎莉对他说，不管现在你有多不愿意，今天还是要跟我们同行，并鼓励他照顾孩子们时，可以使出他的拿手绝活——魔术。结果，乔尔在那次社区服务中留下了非常美好的记忆，数百个孩子围绕着他，欣赏他从耳边变出一枚枚硬币的游戏。
时下，不少独生子女表现出“以自我为中心”，为他人和社会服务意识淡薄的问题。陶行知先生曾说过：“最重要的教育是‘给的教育’”。萨莉女士也认为，一个不会给予，不会关心和服务他人的孩子，很难想象他长大后能成为一个对社会有用的品格高尚的人。在服务他人过程中，孩子的自信心、成就感、责任心、爱心等非常宝贵的品格都将得到培养。萨莉在孩子小时候，就根据年龄段的不同，分派相应的家务，引导他们为家庭服务，比如招待客人的日子，孩子们会被分配摆碗盘，管理洗碗机，站在门口迎宾，或与客人交流，同时管理家中的书籍，并分门别类，记录整理等。这样，孩子们就不容易形成被动、依赖、孤僻、懒惰和抑郁的性格。
萨莉最后谈到，母亲把这些“礼物”给孩子，不是靠嘴说的，而是需要言传身教，而孩子会以出人意料的速度成长。
