在儿童心理发展过程中，特别是7岁以下的儿童，由于心理发展的局限性使他们常常以自己的需要和兴趣为中心，多从自我考虑问题，以自己的经验去解决和认识问题，很少关心别人，这是儿童心理发展的必然阶段，这不同于一般意义上的“自私自利”，但需要家长及早认识这个问题，有意识地进行积极正确的引导，才能让孩子意识到除了自己以外，还要考虑他人的感受，使其养成为他人着想、帮助别人的习惯，否则，一味地满足孩子的要求，而不指导他们学会分享就会形成自私的行为方式。

　　人的性格是在一定的家庭和社会环境中形成的。目前城市家庭多是独生子女，家里的成人都以孩子为生活重心，长辈的疼爱更是让幼小的孩子感到我是家里的中心，他们的任何要求都会通过各种途径得到满足，几乎每次都以家长的妥协而告终，这种过分的溺爱、迁就，久而久之形成了以自我为中心的个性倾向。

　　当然，对已经形成自私倾向的儿童，家长不必恐慌，也不要感到束手无策。发现孩子问题本身就是教育的契机，处于此年龄的孩子可教育性强，只要家长认真对待，方法得当，就能收到良好的效果。您不妨从以下方面入手：

　　1.创造分享的家庭气氛。家长从孩子最在乎的食物开始，如果孩子独占的话，家长就要把食物拿过来公平地分开，不能再放任不管。一开始，孩子可能会大哭大闹或苦苦哀求，但家长绝不能让步，一定要坚持到底。偶尔的“旧病复发”也是正常的，只要家长坚持就一定能纠正过来。

　　2.满足孩子的要求要适当。对于孩子的合理要求可以适当满足，对于不能及时满足的要让孩子学会等待，不过分迁就，即使孩子很强硬，家长也要把正确的坚持到底，不给孩子留余地。如果有一次妥协，孩子就知道下次有机可乘，所以，家长要有狠心、恒心和耐心及坚持到底的决心。

　　3.引导孩子懂得体谅他人。家长可以有意制造一些挫折，即碰钉子的机会，适时地进行教育引导，帮助孩子认识自私是不受人欢迎的行为，只有友善和互助才能赢得大家的喜欢。如鼓励孩子多参加合作性的游戏活动，指导孩子在玩中感受尊重、帮助、谦让别人的乐趣，并学会控制自己不合理的情绪。

　　4.家长要以身作则。在日常生活中无论做什么事都要互相关心、爱护，尤其要多孝敬长辈，给孩子树立模仿的榜样，长此以往，同样的品质和行为方式就会再现于孩子身上。

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