“吃饭好不好？”

       “不要不要！”

       “睡觉好不好？”

       “不好！”拼命的摇头，不断的挥手拍开面前的东西以及人，甚至开始打人表示反抗，一向还算乖巧听话的乐乐进入了成长的叛逆期。不肯好好吃饭，原来都是自己老实坐在餐椅里自己吃饭的，现在不断的从椅子里站起来，爬出来；中午睡觉爬上床又下来往外跑，自己一个人在客厅玩不肯睡；吃什么东西都要自己拿着吃，包括西瓜、糕点，还学大人的样子嗑瓜子，如果不答应她的要求就开始发脾气、尖叫、躺倒在地上滚……平时妈妈凶两句就老实了，现在要升级到用打来教育，而且并不起作用，唉，真伤脑筋。

        今天早上妞跟着电视里学跳舞，转啊转的摔倒了，脑袋磕在地上咚的一声响，一看肿了，外公找出红花油给她抹上。抹好了之后妞就想要那个红花油的瓶子，外公不给，妞就抢，抢走了一路小跑，特意到阳台边把瓶子往瓷砖地上一砸！家里的地板全是木头的，只有阳台才是瓷砖，她是故意这样的。妈妈目睹了全过程，很生气，打了妞的屁股，很重，很疼。妈妈等到妞哭完了之后告诉她为什么要打她，是因为她非要玩不该玩的东西，大人说了还不听，还要抢，而且把东西破坏掉。妈妈知道打骂并不是很好的教育方式，但是在言语约束不了的情况下，就只好这样选择。究竟该不该打孩子，有的人说不能打，打了会留下心灵创伤，有的专家却说在孩子一岁半到六岁之间是可以采取适当的体罚，只是打过之后一定要让他明白他的所做所为是错误的才会招致体罚。我也是觉得应该让妞明白，她的行为是错的，不能轻易原谅的，是会受到惩罚的。而这些在妞的眼里相当的简单，就是一句话：“妈妈骂！妈妈打我！”

       资料显示：2岁左右是宝宝人生的第一个叛逆期，通常称之为“terrible two”。在此期间，他的自我意识开始慢慢形成，具备了很强的自我认知能力，这个时候他逐渐意识到“我”和其他人是不一样的，“我”是一个独立的个体，于是开始有自我想法和自我主张，所以他开始按照自己的意愿来做事，对周围的事情他都想自己做，做自己喜欢的自己感兴趣的事情。非常不愿意按照别人的要求或指示来做事情，甚至在语言或行动上出现很强烈的对抗行为。此时他一方面急于表达自己的情绪和意愿，一方面尚没有足够的自制力来约束自己的行为。宝宝经常对大人的话说“不”的这种否定行为表明宝宝开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求。虽然宝宝有“自我主张”是一件积极的事情，但如果我们处理不好，就会对他的成长产生不利的影响。

        我不知道自己处理得对不对，妞是明白自己受到教训了，因为PP很疼，可是她真的明白是自己错了而不是妈妈毫无理由的发怒吗？以前她要得到某件我们不让她碰的东西，顶多耍脾气闹一闹，很快就忘了，甚至只要摸一下就好了，从来不像今天这样会想要故意破坏它。也许她正到了这个叛逆的阶段，也许是我太敏感，觉得因为关注妹妹比较多而对乐乐比较疏忽才有了这样的行为。晚上睡觉前，我搂着妞，揉揉她的小PP，跟她说对不起，告诉她妈妈喜欢听话懂事的乐乐，而不是像今天早上那么不乖的乐乐，可以让她玩的东西妈妈会让她玩，不让她玩的一定是危险的不好的会对她有伤害的。不可以那样无理取闹，还故意破坏，这样的行为将来会很可怕，妈妈不喜欢，大家都不喜欢。妞似懂非懂的说“好”，我知道她并不完全明白，顶多就是分清楚妈妈喜欢和妈妈不喜欢，但是我必须这样告诉她，我并不想让她觉得妈妈很粗暴，妈妈还是爱她的！