好口才

 在西方很多国家，父母都很重视教孩子说话。在我们手把手教孩子写“人、口、手、上、中、下”的时候，他们是在教孩子怎样把话说好。

 美国的大学里都有演讲课。大学四年里，一年级、二年级的课程里演讲课必不可少。二年级演讲课考试及格了可以不用学，但如果不及格则还要接着学，直到大学毕业。很多学校都有演讲厅，为学生们提供练发声和手势等场所。由此可见美国对培养演讲能力的重视。

 古人云：“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”诸葛亮舌战群儒，晏子使楚展雄才，蔺相如渑池之会。。。。。。。

 一个人的成功，只有百分之五十是因为他的专业技术，而百分之八十五则要靠人际关系和做人处事的能力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“一句话把人说笑，一句话把人说跳。”可见说话的重要性。

 有意识地让孩子转述电话内容或故事等，锻炼孩子认真听的能力和表达能力。

  注意引导孩子说完整的话。比如孩子要喝水，不要急着给他倒，而要引导他说：“妈妈，我要喝水，你能帮我倒杯水吗？”诸如之类的表达。不要轻易满足孩子，否则，孩子会觉得说不说都无所谓，反正爸爸妈妈会满足自己的。

随机地引导，抓住点滴机会，见缝插针地训练孩子的口才，有不给孩子压力，“润物细无声”，但收获是实实在在的。

 可以在家里搞诗朗诵、演讲比赛、讲故事比赛。。。。。。

 科学研究，多讲话能使人变得更聪明，因为人的口腔是离大脑最近的器官之一，口腔的反复运动和刺激可使脑部血液供应充分，恢复脑功能，促进大脑功能的改善。

 能说并不等于就是会说，花朵并不就是有口才。要有口才，必需经历三个阶段：敢说，不管什么时候都敢于说话，不怯场；能说，侃侃而谈，滔滔不绝，词汇量丰富；会说，有技巧有智慧，逻辑性强，有文采不罗嗦。

注意和孩子说话方式和技巧。因为你的粗暴会让孩子畏缩，你的呵斥会让孩子自卑，你的命令会让孩子逆反，你的冷淡会让孩子孤独。。。。。。

有口才意味着要言之有理、言之有物、言之有序、言之有文。所以，除练习“说”之外，还要具备内功。

       第一、要有知识。不能要求孩子上晓天文下知地理，但一定要力所能及地多涉猎知识，感悟一些哲理，争取各方面知识都能懂一点。

        第二、要让孩子言之有物，就要让孩子生活内容充实，见多识广，如此他说话的内容才会多。

        第三、要引导孩子多读书，多读一些有文采的文章。“腹有诗书气自华”。书读多了，说话自然就有了文采。

        此外，要教育孩子有自己的思想，不要人云亦云。用心培养孩子的幽默感，一个说话幽默的人，不仅会给别人带来快乐，也会得到他人的好感，是自己成为一个受欢迎的人。