今天奶奶过生日，这是我会说“生日快乐”后第一次家里人过生日。当我趴在奶奶耳朵边说“生日快乐”时，奶奶乐得嘴巴都合不上了。今天一起吃饭人的真多啊，所以我就没停地表演，一会儿唱歌，一会儿背诗，一会儿学大家扮鬼脸，大家都笑个不停，我就表演地更起劲了，还不停地爬上爬下引起大家的注意。一直“忙”个不停，累得奶都没喝完就睡着了。

    妈妈心得：小朋友大多希望得到大人的注意，所以都是人来疯的表演型。当她的言行得到大家的注意时，她就会一直重复“表演”，也不管这样的言行是对是错，直到最后形成一种习惯。有次几个家长带着小朋友聚会，天天无意间拍了一下另一个小朋友的小脑袋，结果大家都笑了。于是她认为这个动作大家觉得很有趣，然后又拍了另一个小朋友的小脑袋，小朋友吓得躲到妈妈怀里，我开始教训她，可是没有用，因为其他的大人仍然在笑，我的不满也许让她意识到这并不是正确的，但她肯定这个行为得到大家的注意，所以一整个晚上她都追着小朋友要敲小脑袋。后来几次她遇到和她差不多大的孩子总是伸手拍别人的小脑袋，我的说教似乎并没有很好的效果。第二次家长小聚会时，天天又开始敲小朋友的脑袋了，我让大人们当做没看到，一点都没理会她，她重复了一次，发现大家仍然没有理她，于是那一个晚上她不再敲小朋友的脑袋。后来我让她拥抱小朋友，并在她拥抱

后说“宝贝真乖，表扬一下”然后给于掌声，她发现拥抱也能得到大家的注意，于是一个晚上就和小朋友拥抱个不停，以后遇到其他小朋友的时候，她不再敲小脑袋而是热情的拥抱了。大人的关注往往对孩子的言行有强化作用，对于好的言行给于关注有利于好习惯的养成；对于不好的言行大人可以表现出“毫无兴趣”的样子，这样孩子在感觉得不到注意后自然就会减少，当然教育仍然是不可少的。