十七个月宝宝智力测评 语言智能 1、懂得自己的学名和小朋友的名字。目的：让宝宝知道自己的学名，也会称呼小朋友的名字。方法：妈妈可以把几个拟人玩具摆在一起，妈妈当教师给宝宝和他们一起点名，有时从宝宝开始，有时从玩具开始，点到宝宝的学名是让宝宝说“到”，点到每一个玩具时，让宝宝把它抱起来替它说“到”。这样宝宝就记住自己和每个玩具的名字了，记住别人的名字时交往的开始，使宝宝也乐意同自己的玩具交往和说话。 2、打电话。目的：模仿大人打电话的样子，愿意学打电话。方法：让宝宝拿一块长方形的积木当作手机，学大人打电话。妈妈也拿一块同样的积木放在耳边，妈妈说：“喂！你是谁呀？”宝宝回答：“我是xxx”，妈妈说：“我要去买菜了，你去不去呀？”宝宝赶快回答：“我去呀！”妈妈许可宝宝把积木放在衣兜里，好像手机那样，可以随时应用。这块小小的积木能引起宝宝与人交谈的欲望，使宝宝会说的话逐渐增多。评价：测定宝宝会说出来几个句子。打电话是用游戏的方式诱导宝宝开口说话，到宝宝完全会自己主动说话为止，这个游戏一定现有大人开始，因为宝宝还不会说。等到宝宝学会说几句话后，可以有宝宝开始主动逗大人说话，大人千万不要嫌麻烦，随时把话题转到宝宝还未会说的话题上，使她说话的范围开阔，促进语言发展。数学智能 1、数手指目的：学习点数1~5，让宝宝熟悉手口一致的数数。方法：大人伸出左手，用右手食指点数每一个手指，让宝宝模仿大人也伸出左手，用右手食指按顺序一面点一面数，最后问宝宝有几个手指，看看宝宝能不能回答，如果不会，要告诉宝宝5个。先让宝宝记住，以后告诉宝宝一共有几个手指，可以用数到最后的个数回答。评价：测定宝宝手口一致的点数能力。千万别忘了问一共几个，让宝宝初步懂得数到最后的就是总数。 2、按1对1方式排队，比较哪一边多。目的：让宝宝通过用1对1排队的方法作比较。方法：妈妈拿两盒积木，问宝宝哪一盒装的积木多，宝宝数不过来，妈妈可以说让我们比以比。妈妈拿一盒，宝宝拿另一盒，每人各拿出一块积木摆好，按1对1方式排队，到最后看哪一盒的积木多出来就是哪一个多。这个方法很好，不必数数，只按1对1方式来排队，宝宝能自己做，使宝宝学会了一个新的本领。评价：测定宝宝会用1对1排队法做比较的能力。让宝宝学会用手去摆，一个对一个，不管大小，排出来的队伍越长，就表示那个队越多，用宝宝力所能及的办法去解决问题。大运动智能 1、追光影目的：让宝宝联系短跑，自己会停又会随时再跑，适应跑步时随时的变化。方法：要在宝宝能自己减速停止跑步之后，才能做这个游戏。爸爸带宝宝到公园，先让宝宝看到两个人的影子，然后让宝宝用脚踩在爸爸的影子上。开头爸爸故意让宝宝踩到1~2次，让宝宝觉得很容易，于是爸爸慢慢走让宝宝感到快要彩着影子时，爸爸轻轻躲闪，让宝宝跑过来追，快追上时又再躲开，让宝宝跑跑停停，使他练习随时停，又随时跑，让她动作灵活，适应各种变化。评价：测定宝宝跑停的控制能力。 2、越过多种障碍。目的：让宝宝学会自己想办法克服许多障碍。方法：家长可以在户外给宝宝设置一些障碍，让宝宝要爬过、钻过、跳过或者跑一段距离越过一些困难才能实现目的。总之让宝宝自己想办法拿到目的物，大人可以帮助出主意，但是不动手，让宝宝自己去完成，才算克服障碍。评价：测定宝宝用不同的方法越过障碍的能力，并观察宝宝所使用的方法是否巧妙而合理。例如本来要爬上去取，如果用棍子捅下来也应当算数。这样就培养了既有体能又有技巧的宝宝。手的技巧 1、学穿珠子目的：把鞋带穿进珠洞内，把珠子穿上，练习精细的手眼协调能力方法：分两步进行，第一不让宝宝把鞋带的硬头插进珠洞内，让大人帮助把绳子拉出。第二步，大人把绳子的硬头插进洞，让宝宝从洞口的另一端把绳子拉出。等把宝宝把两个步骤分别学会后，最后才把两个步骤连起来，让宝宝自己把绳头插进珠洞，再从洞口另一端把绳头拉出来。评价：测定宝宝精细的手眼协调能力。 2、用套塔摆套塔目的：练习按大小顺序重叠套碗，学习比大小。方法：把套碗扣过来，把最大的一个放在下面，依次一个一个垒在上面。评价：测定宝宝准确比大小的能力和宝宝平时养成的顺序工作习惯。音乐智能吹喇叭目的：练习吹奏乐器。方法：妈妈示范，先吸气然后对准喇叭口轻轻的吹，就能吹出较长的声音。把给宝宝准备的喇叭地给宝宝，让她学妈妈的样子自己练习，妈妈一面鼓励，一面要让宝宝学会慢慢吹，不要吹的太响，以免把气用完，声音就拉不长，不容易再吹第二个声音了。评价：测定宝宝的吹奏能力。要让宝宝练习慢慢吹轻轻吹，以后才容易学习吹出×××。吹奏乐器能使人的肺活量增加，但是要有限制，不宜使劲大声吹。视觉空间智能 1、认路回家目的：让宝宝从经常去的地方能认路回家，学会方位的感知觉方法：每天带宝宝去附近买菜，在去的路上如果有转弯的地方，就让宝宝看看有什么特别的标志，如某个大广告、某个商店等。回家时让宝宝试在前面走，看到标志时，提醒她应往哪边转弯，到家门口前，让宝宝学认自己家的房子。每天出去都记认一小部分，经过3~5天后就可以让宝宝走在前面带路回家了。评价：测定宝宝的方位记忆能力。 2、拚合切开一半的圆形、正方形、三角形目的：通过拚合知道圆形可分为两个半圆形，正方形可分为两个长方形，三角形可分为两个三角形，并认识这三个新的图形。方法：有些教学玩具是用木或塑料制备的圆形拚图、方形拚图和三角形拚图，都是在当中等分切开，让宝宝拚上，因为宝宝认识圆形，很容易把两个半圆形合成圆形。通过拚图宝宝很快认识半圆形、长方形和直角三角形。评价：测定宝宝合拢切片组成几何图形的能力。人际交往智能 1、大纸箱做家目的：让宝宝有一个安宁的小地方，躲开大人的视线，做自己喜欢的事，享受一点舒适和宁静。方法：把买家用电器的大纸箱留下给宝宝做一个安静的家，把箱子口的开口侧放，做家门。在箱子的侧面开个窗户，以进入光线，宝宝需要一个板凳或者其他东西，她会安静的在里面玩，时常从窗户向外观察，看大人的动静。还可以把箱子推歪了，利用斜面当滑梯滑下来，或者缩在里面把头伸出来逗大人玩。评价：测定宝宝利用物品的能力，也是想象力的测定。 2、小助手目的：让宝宝学会与人配合，帮助大人拿东西做小助手，配合工作。方法：宝宝常常帮助妈妈拿东西，如果看到奶奶择菜，赶快给奶奶拿板凳，如果得到许可，可以同奶奶一同择菜。此外，宝宝也喜欢跟着爸爸干活，递个锤子，拿个钉子等。宝宝拿到一样，就认识一样。宝宝能帮着大人跑来跑去，感到自己长大了能帮着大人干活，十分自豪。评价：测定宝宝与人配合的默契程度。机灵的宝宝看到大人做事，就会想到别人需要什么，不用吩咐自己就会帮大人拿来。此外，宝宝只有记住东西存放的地方，如妈妈要用剪刀，宝宝知道在抽屉里有，才会马上找来，用后放回原处。这种与人配合是平时观察的结果，也是经验的积累。经常当小助手才会越做越机灵，从来不干事让别人照料的宝宝就没有这种本领。自理自律智能 1、中午自己上床入睡目的：让宝宝知道自己上床入睡快，才是好宝宝，快点入睡，快点醒来，下午可以出去玩，用成自律的习惯。方法：每天午饭后，让宝宝入厕，然后自己脱鞋，脱去外面的厚衣服，自己上小床赶快入睡。大人可以帮助弄好宝宝盖的被子，把小床的床栏扣上，拉好窗帘。大人最好也马上躺下闭眼入睡，不必拍、哄，也不同宝宝说话，宝宝看到大人也睡觉，就不会提出什么要求，自己也赶快入睡。连续几天就会成为习惯。评价：测定宝宝自律的本领。从小入睡快的宝宝长大后基本上没有睡不着的问题，因为已经养成入睡快的习惯，这个良好的习惯能受益终生。 2、把玩具放在架上。目的：记住每样玩具摆放的地方，不乱放，养成有次序摆放物品的习惯。方法：用一个小书架或有格子的小柜放宝宝的玩具。大人让宝宝记住每个玩具的家，不让它们走错了自己的家，使宝宝养成不乱放玩具的习惯。这个许冠很有用，宝宝先从自己的玩具开始，按顺序安放，以后自己用的其他东西也会按次序安放，养成有次序的生活习惯。评价：测定宝宝遵守规矩的能力。自然观察智能 1、认识蔬菜目的：让宝宝注意日常吃的蔬菜，认识它们的外形和名字方法：在菜场买菜或在餐桌上看这些蔬菜时，教给她，并让宝宝说出来，使她有成就感，就会愿意记认更多的蔬菜。评价：测定宝宝的观察力和记忆名次的能力。 2、玩沙目的：让宝宝接触可以流动的固体，用干的沙土做流动的游戏，有湿的沙土做模型，渐渐同别人一起玩，学会多种玩法。方法：可以用手拿一把干的沙，他会从手指缝漏掉，如果把沙淋湿，可以把沙捏起来。带宝宝玩沙最要紧是拿一把铲子和一个桶。玩沙使宝宝感到兴趣无穷，可以在沙土上画圈、画线，也可以留下脚印、手印。把沙土弄湿可以做饺子、做烧饼，用点心的包装盒可以做饼。评价：测定宝宝对自然物的利用程度。不同的年龄的宝宝各有自己的玩法，1岁半前后的宝宝喜欢挖洞，把自己的肢体埋进去，或者做手印脚印，也愿意用小桶搬运。通过玩沙宝宝逐渐懂得干沙可以流动，用水弄湿后才能成固体。玩时要提醒宝宝小心不让沙土进入眼睛里。
正文从这里开始:
