自从有了睿睿，关于富养孩子还是穷养孩子的话题似乎就听得多了。对这个话题也就多了些思考。我觉得这是一个复杂的问题。就个体而言，历史上所谓的有出息的人当中，有来自穷人的孩子，也有来自富人的子弟。历史上所谓的窝囊废也同样有来自富人和穷人的孩子。就整体而言，有出息的孩子中，富人子弟显然要多些。这说明富人子弟因其富有，所以在其成长过程中占有比较大的优势。然而，这就能说明富养孩子就一定有出息，穷养孩子就一定平庸吗？且不说历史上的个案无法证明这个观点，就是在哲学上也不存在这样一个绝对理念。

人们在说富/穷养的时候，似乎只是在讲物质的多寡。这似乎有失偏颇。应该没有人会否认我们的这个社会是由物质和精神两个方面构成的。所以，上面只强调一个方面的关于富/穷养的观点现在是不符合社会现实的。

那么该如何养育孩子呢？我不是育儿专家，也不是什么成功人士，只是个刚为人父的人。所以，也给不出什么至理名言。但，谈谈自己的看法还是可以的。

个人认为：富养/穷养中最关键的是要弄清楚在养育孩子的过程中什么才是富养？什么才是穷养？然而，上面的讨论又让我觉得这是个说不清道不明的问题。这也是为什么这个话题会有那么多争论的原因。

我想从方法轮的角度来谈谈如何确定自己该如何教养孩子，而不至于陷入穷和富的纠纷中。

首先，要明白一个基本规律：在孩子成长过程中，父母的作用是变化的。早期孩子还不具备理性思考能力时，孩子的养育主要由父母包办，这可以称为包办期；随着孩子开始进行理性思考时，孩子的养育编程孩子的自我教育和父母的协助教育相结合，这可以称为协作期；当孩子完全具备理性思考能力时，父母可以安享自己的剩余时间啦。

其次，所谓穷养/富养其实主要是指包办期的养育方法和思路。（在这里我是以理性思考能力来区分不同阶段的。）因此，在包办期，为了能使孩子进入理性思考状态，完全可以做到：富有富的办法，穷有穷的路子，所谓“条条道路同罗马”。

第三，由于包办期目标的确定主要由父母决定，因此，父母要不断提高自身综合素养，才能为处在包办期的孩子确定好的目标，并最后达到目标，也能在协作期成为孩子的好协作者。

实际上，所谓穷养孩子还是富养孩子，都少说了一个主语，就是：是谁穷（或富）养孩子。显然是父母。父母是这句话的主语，孩子是宾语。所以，在我的方法论中父母不断提高自身的综合素养才能养育好孩子的关键。父母的综合素养高了，自然知道该如何去富养或者穷养自己的孩子。同时，父母的高素养也给孩子树立了无声的榜样，而榜样的力量更是无穷的。