2009年6月26日   果果1岁5个月

    果果开口属于较迟的，看着Y网差不多大的宝宝们一个个开口说话，心里羡慕的不得了。

    最近发现果果在语言方面有了明显的发展，平时不管跟果果说什么基本都能听懂，这就是说果果的语言理解能力已经很不错了。

    看见小鸡、小羊会学着“叽叽－”“咩咩－”地叫，看见火车会“呜呜－”身子还一前一后地晃着，看见汽车会“嘀嘀－”，别小看这简单的发音，这证明果果的听音辨音能力也很好。

    会叫“妈妈”“爸爸”“姐姐”“哥哥”“姨姨”，还有常见的两个小朋友的名字“佳佳”和“臭臭”。

    最爱吃咪咪（还没有断奶），所以“咪咪”叫的很清楚。想吃的时候，就拍着凳子让我坐，然后往我身上爬，紧接着伸着小脚脱鞋，还要看着我把鞋整整齐齐地放好。

    看她拍着叫“咪咪”，故意逗她，“你要咪咪干什么呀？”她说：“吃－吃－”，“那你说‘吃咪咪’。”小丫头却怎么也说不出来，一会儿便急的大叫起来。

    别人给了果果一块糖，果果拽半天打不开。跑到我身边搂着我的脖子，讨好地在我的脸上亲一下，我原本不主张孩子吃糖，可女儿做到这份上怎么忍心不满足一下小小的愿望！

    打开包装交给果果，发现是薄荷味。问果果：“甜不甜？”果果小嘴转不开圈，使劲点点头，我说：“是不是还有点麻麻的？”果果“嗯”着突然用手指着我的鼻子？哦！“麻麻”－“妈妈”，晕！妈妈的普通话水平不至于不过关吧！

    果果近来表现出很强烈的说的兴趣，常常叽哩咕噜地讲一大堆她自己的语言。听故事的意识很强，每晚上床睡觉前，总是先去翻她的那一摞书。专家建议：临睡时，正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候，如果在这段时间给宝宝讲一些美丽的、欢乐的及培养感情的故事，宝宝会很容易接受。

    于是躺在床上给果果讲故事，果果总是听的很认真。我也尽量用生动形象的语言和夸张的动作表情，不怕她听不懂，他们的接受能力常常超出我们的想象。

    讲的时候也努力提供一些机会让宝贝能参与到故事中去，比如说讲《从前有座山》，讲到山洞里传出一种怪怪的声音，她就会“呼－呼－”模仿小熊打呼噜的声音。讲《魔法树》中小熊对着狐狸说：“走开，走开，这是我的树。”时，她就两手向外摆着，让小狐狸走开。

    这都是妈妈讲过几遍的故事，情节她已经很清楚了，便用自已的动作和语言再现简单的故事情节。她也因自已能预知故事的发展而把听故事从听懂的层次上升到欣赏与体会中了。

    语言能力的培养涉及到语言理解能力、语言组织能力、语言表达能力和交际能力几个方面，果果现在还只是处于语言理解能力的阶段，那么给她讲故事、读古诗、三字经等，里面丰富的词汇、优美的描写、动人的韵味都会储存在宝贝的头脑中，成为宝贝将来说话的“语料”，为以后的组织、表达语言垫定基础。