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0-6个月的宝宝最需要的是家长给她们创造一个安全、舒适的环境，让孩子在感受安全的前提下对他们进行多感官的刺激，达到开发孩子综合潜能的目的。多感官的学习，对孩子来说是很重要的，尤其是在刚刚出生的阶段，下面我们来说说平时我们怎样做会更好呢？
视觉方面：追物练习家长们一定都做，但是要注意速度和离宝宝眼睛的距离。总看一种物品孩子也会生厌的，所以建议家长可以让孩子看不同的东西，并加以讲解，3个月会翻身之后可以让宝宝多爬着，这样对颈背部力量很有帮助，对将来的爬行也很有好处。
听觉方面：千万不要觉得听听觉不要刺激也能听到呀，听觉记忆好的孩子学习速度是很快的，所以建议家长们让孩子听不同声音，但是声音不要太大。我们吹球的声音、闹钟的声音、小鸟的声音等等都是宝贝们听觉锻炼很好的教具呦。
触觉方面：多让孩子感受不同质地的物品，多让爸爸给宝宝洗澡、按摩，因为爸爸的感觉和妈妈是不一样的，多用按摩球、每天给宝宝做抚触按摩，也可以用软毛刷来刺激宝宝的皮肤，日后宝宝大一点可以多出门，接受冷、热的体验。这样对宝宝将来的社交行为也很有好处，手脚是神经末梢要多刺激呦
社交方面：多关注宝宝在2-3个月的时候社交性微笑，妈妈们一定要注意呦，要在宝宝笑的时候多有回应，还有就是多做逗笑游戏，让他们变得由于我们她在笑
关键期：踏步反射（轻拍脚背，孩子会往前迈步）抓握反射（孩子会抓握的时候，要注意移动物品的速度）
语言方面：这个阶段很重要，语言是听和模仿的过程，家长注意说话要慢、声音要高，让孩子看着我们的嘴我们再说，效果很好，要多重复。
平衡能力：建议父母用浴巾做摇篮游戏，可锻炼宝宝的平衡能力。在5、6个月宝宝学坐的时候，开始是靠坐接着就是青蛙坐，如果宝宝很小就很喜欢坐的话，家长一定要注意循序渐进的原则，不要一下让宝宝坐好久。还有就是不建议家长把孩子的左、右、后面都放枕头，以此来让宝宝学坐，这样不是帮助宝宝恰恰是没有给宝宝提供自己掌握平衡的机会！！
关于宝宝的口欲期，0-6个月的宝宝吃手是很正常的事情，因为他们的口周神经优于手的神经发育，而且他们也认为手就是他们的第一任玩具呦！！做家长的在这个阶段要充分满足宝宝，不然的话会出现口欲期之后吃手的现象。家长对宝宝吃手你尽量不要强迫宝宝把手拿出来，如果宝宝手很干净吃一下也无妨哟当然不建议家长不理不睬，要多陪宝宝丰富他们的生活环境，还要给孩子足够的吸吮时间，这样我们的宝宝就不会总是吃手了。总吃手绝大多数是感到不安全、生活单调、吸吮时间不够才出现的。 6-10个月的宝宝吧，这个阶段 的宝宝开始对自己喜欢的事情或者东西积极采取行动了。他们见到喜欢的物品，就很想自己够取，如果他喜爱的东西您给他拿走了，他们也不会像小的时候那样听之任之，开始会哭闹并且去寻找；渐渐的他们对灯的开关或者遥控器，包括家里的抽屉，您的手机或者皮包都会非常感兴趣，对您给他们选择的玩具反而兴趣没有那么浓厚；这些都是这个阶段宝宝的一些特点，再有在这个阶段有些宝宝开始认生，妈妈们也要做好预防呦，多多给宝宝创造好的社交环境。
妈妈们要在这个阶段多多让宝宝爬行，如果宝宝很不喜欢爬的话，估计是家里的人抱的很多，建议家长和宝宝一起爬，给孩子提供模仿的机会。而且也建议家长给孩子创造爬行的环境，如斜坡、不同的钻桶，这样不仅可以锻炼孩子的身体协调性对以后宝宝空间方位感也很有益处。
在0-6个月我们的宝宝是有个口欲期的，现在就开始进入过渡阶段，我们要让宝宝的手灵巧起来，而不是让他们的手总是放在嘴里。可以给宝宝不同质地的物品让他感知，可以让他的小手摆弄玩具还可以让小手爬行，家长要多教孩子玩具不同的玩法，不是宝宝不哭闹就让他自己玩，和宝宝互动是我们最应该做的，如果宝宝喜欢把手放在嘴里或者是总是咬玩具的话，您可考虑转移宝宝注意力的方法。。。
6个月也是孩子语言发育的关键时期，是建立母语的关键时期呦～～母语可以是一种也可以是多种，如果您是位很有超前意识的家长，在这个阶段多听英文的儿歌相信对宝宝日后学英文很有帮助！这一点，哈佛女孩刘亦婷就是最好的例子。
对于这个阶段宝宝的视觉，多种颜色的刺激和吹泡泡都是对他们比较好的游戏。
同时也建议家长多和宝宝玩藏猫猫的游戏，或者拿一个她很喜欢的物品，让她观察从有到无再到有的过程，加强宝宝物体永恒性的训练。 10-16个月的宝宝吧，这个阶段的宝宝到了一个与人双向沟通的年龄，他们的沟通技能有了很大提高，不仅是只会自己去采取行动，他们更擅长用自己的哭声、笑声或者更多的肢体动作告诉家长他们的喜好。这个阶段的宝宝往往会很喜欢和家长们互动，也很会用身体的技能寻求大人的帮助，只是语言方面的沟通能力还有待提高，因此如果教会宝宝手语，对宝宝的沟通、理解能力还有自信心的培养都是很有帮助的。
本阶段的宝宝在运动能力上，是从爬行到走路的过渡阶段，家长们都知道让宝宝多爬是很有益处的，而且大多数家长都担心宝宝走路早，对他的腿部支撑力量是很有影响的。但是，如果您家里的宝宝就是在12个月左右就很喜欢走路，并且很愿意站的时候，我们又不可能把他按下来坐好，当然我们要是这样做了宝宝也不会喜欢 因此我们还是遵循以前说过的循序渐进的原则，这样对宝宝很有帮助和好处。
在训练宝宝走路的时候，相信家长也看过一些文章说不大建议使用学步车，其实学步车是很安全的工具，之所以不建议选择是它剥夺了宝宝摔倒的权利，在学步车里宝宝没有机会摔倒，因此对他们掌握平衡也不是十分有益，正确的方法是让宝宝借助物体来练习走路，如小板凳、纸壳箱等。
这个阶段到了语言的爆发期，很多宝宝在10个月的时候开始说话了，当您为他们储存的越多的时候，他们就会说的越好。以前教了很多教宝宝说话的方法，在这里就是想提醒家长不要忘记给宝宝说话的机会，千万不能用封闭式的问题，如：你去动物园了吗？宝宝回答：嗯！应该是问，“你去哪了？”他们回答：动物园。。。还要多逼着他们说话，因为语言是智能发育的重要指标。
这个阶段的宝宝在社交行为中，到了一个社交性参考（就是他做任何事情会看他最亲密人的表情，您点头他就做，您摇头他就放手）因此，这个阶段您对宝宝做出的表情将会影响您宝宝一生的性格！还有这个阶段的宝宝很愿意与家长互动，由于他们开始有了因果相关性的概念，因此他们就是比较会观察他们做出的表情家长的反应，如：在做游戏的时候，他们笑，家长会再做一遍，于是他们就会大笑等等，用这个告诉家长他们喜欢这个游戏；当然也有可能是哭了....这样的反应及您的表现对宝宝下一个阶段，就是解决问题打下了基础，对今后我们宝宝的性格也起到一定的作用，比如说，如果这个阶段宝宝做不到的事情就哭，然后家长就帮忙日后宝宝再遇到困难也会用哭来解决哟～～

 16个月到2岁宝宝的发育。这个阶段的宝宝家长们，您是否正在犯愁怎么教育我们可爱、调皮的宝宝呢？现在我们就来说说对策吧，这个阶段的孩子，到了自己可以解决问题的时候，他们已经可以根据自己已有的经验来解决问题，当宝宝们要喝水的时候，不再像以前那样要您帮忙，而是开始自己搬小凳子接水了。。。他们有了自我的意识，开始知道自己和别人是有区别的，也因此开始出现打入、咬人的现象，由此来捍卫自己的东西。如果他们看到自己喜欢的玩具，很多孩子也会推开别人，把玩具占位己有，所以教育宝宝学会分享和交换是我们的责任哟～～这个阶段的宝宝也是模仿性学习最快的时期，他们还没有和别的孩子合作学习的能力，但是他们模仿别人的能力却很惊人，因此做家长的随时要注意我们的身教重于言教～～妈妈们一定要记住，这个阶段多给孩子机会发现并独立解决问题，早教可不是早早的教哟～～